《古代诗歌四首》同步练习(1).docVIP

PAGE PAGE 1 古代诗歌四首 同步练习 《天净沙秋思》 1．《天净沙?秋思》是一首散曲中的__小令_。天净沙是_曲牌名____，秋思是散曲的_题目_. 2．《天净沙?秋思》作者_马致远_____，是_元_____代著名__戏曲____作家、_散曲_家。他与_关汉卿 王实甫 白朴_被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙?秋思》被称为“_秋思之祖___”。 3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：枯藤 老树 西风___， 与“夕阳”相呼应的是：“昏鸦___”，与“天涯”相呼应的是：“_古道___”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“__人家___”。 体现“思”字的一句是：“__断肠人在天涯 。” 4、前三句用九个偏正关系短语，写出了秋郊黄昏的冷寂、悲凉。 5、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯”；中最能表达天涯游子心境的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯 6、本曲中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。 7、《天净沙 秋思》中点明季节的词是_枯藤 点明具体时间的词是昏鸦。文中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的__思乡之情 8、本曲一共描绘了几幅画面？ 9．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　A　） A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 10．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　B　） A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 11．对这首曲的赏析不正确的一项是（ D ） A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 《钱塘湖春行》练习题： 1诗中押的韵是：i 韵脚是:低、泥、蹄、堤 2.本诗以“春”为着眼点，抒发了怎样的情感？并找出诗中直接抒发这种情感的一个词句？喜悦，欢乐的情感。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 3.诗歌中“几处”“谁家”用得巧妙，如果换做“处处”“家家”就没有这种效果，联系全文说说为什么？早莺争暖树，新燕啄春泥是作者的想象，用处处家家就违背了事实，破坏了美好的意境 4 这首咏西湖的诗，形象的描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从孤山寺到 贾亭西 到 白沙堤，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物∶早莺，新燕，乱花，浅草，从而突出了环境和季节的特征。 5本诗是一首_七言律诗_诗,，本诗描写的是_杭州西湖__的景物,时令是__早春 __天,。钱塘湖春行以_“行”__为线索,描写了西湖_早春__的明媚风光,发了诗人的感情。 6、《钱塘湖春行》中通过动物活动表现春意的诗句诗：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 7、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现作者什么样的心境？ 体现出游时欢快、喜悦的心情。 8、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。中得动词之妙。 采用拟人手法写出早莺和新燕的动态，使诗中洋溢着活力和生机，表达作者对西湖早春的喜爱之情。 9、赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 抓住早春时期景物的特点，表达了诗人对西湖早春的喜爱之情 10、《钱塘湖春行》中哪些诗句写出了初春的特点？这首诗歌抒发了作者怎样的感情？ 答：几处早莺争暖树马蹄。抒发了诗人对春天的热爱、赞美之情。 《观沧海》练习题： A解释下列加横线的词语。 1. 东临碣石 临：_登上___2. 水何澹澹何：多么___澹澹：__水波动荡的样子___3. 山岛竦峙 竦：_高___峙：挺立___?4. 星汉灿烂 星汉：银河___?5. 幸甚至哉幸：庆幸___至：_非常_ B.阅读理解，完成下列练习题。 1、（1）从诗的体裁上看，这是一首_乐府诗___；从表达方式看，这是一首__抒情诗__诗。 （2）这首诗的作者是?东汉末年?朝的?政治家、军事家?，诗人曹操?。? （3）诗中写诗人见到的景象的句子是：水何澹澹，