六年级总复习数的运算（定稿）.pptVIP

加、减、乘、除之间的关系 四则运算中各部分间的关系 一、整数加法法则： 二、整数减法： 三、整数乘法： 四、整数除法： 小数加减法法则： 除数是小数的除法计算法则： 分数加减法法则： 异分母分数加减法计算方法: 分数乘法的计算法则: 2、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。有带分数的，先把带分数化成假分数，然后再乘。 分数除法的计算法则: 下面各题，怎样简便就怎样算。 * * * 人教新课标六年级数学下册 设计者:前进二路小学 彭 超 复习要点： 1.四则运算的意义。 2.四则运算的关系 3四则运算的方法 4.四则运算的特殊情况 我折了９只红 色的纸鹤 装饰教室一 共要１２０ 只纸鹤 我折了２６只 蓝色的纸鹤 根据以上信息你能提出哪些数学问题？使用了哪些运算 开联欢会需要 52瓶饮料，每瓶1.5元 我们用彩带中的 捆扎礼品盒，用 扎蝴蝶结． 我拿了18 米的彩带 我们班有48个同学，做游戏时平均分成４个组． 我们提出的问题： １．两个同学一共折了多少只纸鹤？ 加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算． 算式：３９＋２６＝６５（只） 答：两个同学一共折了６５只纸鹤． ２．还要折多少只纸鹤？ 算式：１２０－６５＝５５（只） 答：还要折５５只纸鹤． 减法的意义：已知两个数的和和其中的一个加数，求另一 　　　　　　个数的运算． 开联欢会需要 52瓶饮料，每瓶2元 一共需要多少钱？ 算式：2× ５２ ＝104（元） 答：一共需要104元． （求５２个2是多少） 乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算． 我们用彩带中的 捆扎礼品盒，用 扎蝴蝶结． 我拿了18 米的彩带 1.一共用了多少米彩带？ 18× +18× =15(米) 或：18× ( + ) =15(米) + 答：一共用了15 米． 2.还剩多少米彩带？ 求一个数的几分之几是多少用乘法计算． 答：还剩3米． 18-(18× +18× )=3(米) 18 ×(1-　-　)=3(米) 平均每组多少人？ 40÷4=8(人) 答：平均每组8人． 除法的意义：已知两个因数的积和其中的一个因数， 　　　　　　求另一个因数的计算． 我们班有48个同学，做游戏时平均分成４个组． 加法 减法 乘法 除法 运算名称 数的范围 意义 整数 小数 分数 把两个数合并成一个数的运算。 与整数加法的意义相同。 与整数加法的意义相同。 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 与整数减法的意义相同。 与整数减法的意义相同。 求几个相同加数的和的简便运算。 一个数与小数相乘，可以看作是求这个数的十分之几、百分之几…是多少。 一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。 已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 与整数除法的意义相同。 与整数除法的意义相同。 加法 减法 乘法 除法 求几个相同加数的和的简便运算 逆运算 逆运算 加数+加数=和 被减数-减数=差 因数×因数=积 被除数÷除数=商 一个加数= 被减数= 减数= 一个因数= 被除数= 除数= 和 - 另一个加数 减数+差 被减数 - 差 积÷另一个因数 商×除数 被除数÷商 604＋3975+568= 1、相同数位对齐。 6 0 4 5 7 9 3 8 6 5 ＋ 2、从个位加起。 3、哪一位上的数 相加满几十，要 向前一位进几。 7 4 1 5 5147 5010－478= 1、相同数位对齐。 5 0 1 0 8 7 4 － 2、从个位减起。 3、被减数哪一位 上的数不够减，就 从前一位退1作10， 和本位上的数加起 来，再减。 2 3 5 4 4532 先用一 个因数每一位上的数 分别去乘另一个因数 各个数位上的数， 用因数哪一位上 的数去乘，乘得 的数的末尾就对 齐哪一位，然后 把各次乘得的数 加起来。 246×305= 2 4 6 3 0 5 × 0 3 1 2 8 3 7 0 3 0 5 7 75030 先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位； 如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数。 3876÷38= 3876 38 1 8 3 7 0 6 2 6 7 0 102 1、先把相同数位上 的数字对齐（也就 是把小数点对齐）。 2、再按照整数加 减法计算。 3、得数的小数点 要同加数、被减 数减数对齐。 6 7 . 2 4 1 0 8 . 9 ＋ 4 1 6 7 1 . 7 0 . 4 3 8 . 2