《高考诗歌鉴赏答题技巧》 课件 （共46张）.pptVIP

从注释①看，“短李”是当时的典故。李绅身材矮小，时称“短李”。白居易在诗中称呼李绅为“短李”是一种对友人的戏谑，没有“不太认可李绅诗歌创作的意思”。 首联，从注释②③看，是写作者的诗歌成就。 颔联，从注释④看，写自己的诗歌被元稹模仿、让李绅服气。 诗歌的前两联表现作者对自己诗歌创作成就的自得。颈联，是作者的牢骚话，表现了自己在当世不被重用，表现了作者的不平与无奈；尾联，表现作者对自己诗歌新编成集的欣喜。 由此可见，作者的情感态度有两层：一是对自己诗歌成就的自得，二是对不能被当世重用的无奈和自嘲。 四、紧扣内容找关键，分析诗歌悟情语 读诗时千万不能匆匆一扫而过，这样绝对是读不懂的。而应一个字一个字地品读，边读边想其意，力求还原诗歌画面。 有些诗歌有直接表达作者情感的词语或句子，应牢牢把握（位置多出现在诗的后两联，尤其是尾联、词的下阕）。 有些也“移情”到景、物中，如杜甫《登高》中“风急天高猿啸哀”的“哀”字。 另外，不是诗中所谓的“情语”都是作者最真实的情感表达，有的诗人会故意用反语(这种情况很少)。 寻找关键字 看“情”点 找名词 锁定意象或感点，品味情感 找动词 锁定情感态度，体悟情感内涵 找副词 锁定情感程度，确定情感倾向 找形容词 锁定人物举止，联想情感 找诗眼 锁定首句或尾句，把握情感基调 阅读下面这首