再别康桥说课课件讲解学习.ppt

再别康桥;教材分析;教材分析;1、教学目标;2、教学重点; 1、诵读法 2、情境教学法 3、引导法 ;1、诵读法 2、联想鉴赏法 3、比较鉴赏法;导入新课 走近作者 美读悟情 赏景悟情 比较阅读 余音绕梁;;;;;; 1918—1922年先后在美、英留学，旅英期间开始写作新诗。代表诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》，代表诗作《再别康桥》、《偶然》、《云游》等。 《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的诗作。 ;（三）美读悟情; A?押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。  B?音节和谐，节奏感强。  C回环复沓。;节的匀称和句的整齐： 共七节,四行一节,每节字数基本为六字间或八字,诗行排列两两错落有致,于参差变化中见整齐,给人以建筑的美感。;（四） 赏景悟情;;设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，你们眼中所看到会是什么样的情景呢？ ; 思考：诗中哪些景物给你留下了深刻的印象。 这些意象分别融入了诗人的哪些情感。 （分小组讨论交流，每组派代表发言） ; 　　诗人很懂得主观情绪和客观景物的和谐融合，很好的处理了情与景的关系。全诗淡化了离别诗对离别之情的宣泄，着重于对康桥美丽的自然景色的描绘，并将自己的爱和眷恋与对自然景色的歌咏熔于一炉，景中含情，融情于景，在亦情亦景、情景交融的意境中，使诗人的离别之情，表现得更深、更美、更为浑厚和潇洒，朴实自然。;绘画美; 徐志摩是新月派的代表诗人。尊崇闻一多的三美主张，即诗歌要具有音乐美、建筑美、绘画美，在《再别康桥》一诗中有了完美的体现。;（四） 赏景悟情; 1、列举出古代写离别的诗句。 ;送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦， 风烟望五津。与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。无为在歧路， 儿女共沾巾。 ;雨霖铃（ 柳永） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。 ;设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，你们眼中所看到会是什么样的景呢？结合你们自己的经验，设身处地地为徐志摩设想一下。 ;构思别出心裁，不落俗套。; 朗读《再别康桥》 （配《人间四月天》的主题音乐）;附：板书设计;教学反思