【人教版】2020年春五年级下册数学教案：旋转（二）.doc免费

第 5单元 图形的运动（三） 第2课时 旋转（2） 【教学内容】 教材第84页例2、3，第85～86页练习二十一第4～6题. 【教学目标】 1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°. 2.让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案. 3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值. 【教学重难点】 重难点：理解、掌握在方格纸上旋转90°的特征和性质；能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角. 【教学过程】 复习导入 1.要想把旋转现象描述清楚，应该怎么说？ 2.钟表上分针从12转到6，转了多少度？这时时针转了多少度？ 二、新课讲授 1.探索旋转图形的特征和性质. （1）教师用课件出示教材第84页例2三角形绕点O顺时针旋转90°的图形. 教师：刚才观察三角形的旋转过程你发现了什么？你怎样判断三角形是绕点O顺时针旋转了90°？ 组织学生观察，并在小组中交流讨论. （2）三角形旋转后，三角形有什么变化？ 教师再次演示风车旋转的过程，让学生观察.然后组织学生在小组中交流讨论并汇报.（教师注意引导） 小结：通过观察，我们发现风车旋转后，不仅是每个三角形都绕点O顺时针旋转了90°，而且，每条线段，每个顶点，都绕点O顺时针旋转了90°. （3）揭示旋转的特征和性质