【人教版】小学数学六年级下册教案：图形的运动.docVIP

第6单元 整理和复习 2.图形与几何 第4课时 图形的运动 【教学目标】 1.使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识，并会画一个图形的轴对称图形.掌握图形变换的常用方法. 2.通过实际操作，培养学生的动手操作能力. 3.让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，激发学生对学习数学的兴趣. 【教学重难点】 重难点：掌握图形变换的常用方法，并能按要求画出图形. 【教学过程】 一、情景导入 教师投影出示图案（某烈士陵园进门时路道两旁美丽的迎客松）. 教师：这些美丽的图案采用了什么数学知识？（轴对称），今天我们就来回顾相关的知识. 二、归纳整理 1.课件展示教材第92页的轴对称图案. （1）教师：这位少先队员剪出的图案采用了什么方法？ 指名学生回答，使学生明确：这是一种几何变换——轴对称. 教师予以板书. （2）教师：少先队员剪出的图形是一个什么图形？ （轴对称图形） 教师：教材第93页第1题中的四个图形，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的各有几条对称轴？剪纸的对称轴又是什么？ 组织学生议一议，并互相交流. 指名学生汇报并进行集体评议. （3）组织学生想一想、议一议：我们学过了哪些轴对称图形？ 指名学生回答，全班集体评议，教师根据学生的回答板书：等腰三角形、等腰梯形、圆. 2.课件展示教材第92页旋转设计图案. （1）教师：这位少先队员采用了什么方法设计图案？ 指名学