三年级下学期第三周导学案.docVIP

小学三年级语文（下册）导学案 郧西县涧池乡小学语文中心教研组编制 PAGE 4 - 9 寓言两则 主备人：黄晓芳 审核人：徐辉光 编写时间：2013.3.21 班级： 姓名： 第二课时 学习目标： 1．认识5个生字，理解“南辕北辙”等词语。 2．能用自己的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。 3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学重难点：?? ??1、重点是让学生通过学习，明白文章的大意，体会文章的寓意。??? ?2、难点是让学生客观分析评价人物，形成积极的人生态度。 教学过程： 自主学习： 导入新课。 师：同学们，上节课我们学了《亡羊补牢》这则寓言，谁还记得这则寓言告诉我们一个什么道理？（生说）以前我们还学过许多有趣的寓言故事，你们还记得这些故事的名字吗？（让学生自由说）相信大家还记得这些故事给我们的启示，能否选你印象最深的的故事谈谈。（让学生自由发表）（表扬激励）是呀！这些寓言故事用鲜明活泼的语言让我们学到了不少做人、做事的深刻道理。今天，我们将再来学习一篇有趣的寓言故事，看看这个故事将教会我们什么？（板书：南辕北辙） 自学体验： 1、学生自由读课文，把自己不理解的生字词作上记号。扫除语言学习的拦路虎。 ???? ? 2、学生默读全文，思考：课文讲了一件什么事？ 交流展示： 自主、合作、探究: 1、车下的人说的话，车上的朋友听明白了吗？为什么？ 2、“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到达楚国吗？为什么？ 3、通过学习本文，你明白了一个什么道理？ 4、从这则寓言中我明白了（ ）。 练习巩固： 1、看拼音写词语，并读一读。 ?pán chán? ?yìng yào?? wáng yáng bǔ láo ? （??? ） （???? ） （??? ??????? ） ?2、把下面的句子换一种说法，注意不要改变句子的意思。 （1）楚国在南边，你怎么往北走呀？ —————————————————。 （2）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ —————————————————。 3、《南辕北辙》告诉我们： ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 10 惊弓之鸟 主备人：黄晓芳 审核人：徐辉光 编写时间：2013.3.21 班级： 姓名： 第一课时 学习目标： 1、认识本课5个生字，会写12个生字。 2、能正确读写“射箭、打猎、大雁、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单、拼命”等词语。 3、知道“惊弓之鸟”这一成语的意思。 教学重难点： ?1、联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。 2、?引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。 教学过程： 自主学习： 一、教师引入教学讲话，揭示课题。　 同学们，在两千多年前，有个叫更羸的人，射箭的本领特别高强，他不用箭，只要拉一下弓，就能使天上飞的一只大雁掉下来。你们相信吗？这是为什么？通过学习“惊弓之鸟”（板书）这篇课文我们就会明白其中的道理。 二、自学体验： 1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。 2、检查识字情况，指名读词语。 更羸 魏国 射箭 打猎 大雁 悲惨 愈合 作痛 拼命 拉弦 3、给下列加粗的字注上拼音。 （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 更 羸 魏 国 射 箭 打 猎 大 雁 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 悲 惨 愈 合 作 痛 拼 命 拉 弦 　　 交流展示： 自主、合作、探究: 1、自主识字。 2、讨论交流，课文写了一件什么事？ 3、联系课文内容，说一说“惊弓之鸟”这个成语的意思。 练习巩固： 1、拼一拼，写一写。 lā ɡōnɡ shè jiàn dà yàn bēi cǎn ( ) ( ) (