【北师大版】五年级下册数学配套教案：数学好玩第2课时 有趣的折叠.doc免费

第2课时 教学内容：有趣的折叠（教材第78～79页） 教学目标： 经历折叠和展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图的关系，发展空间观念. 2. 能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形. 教学重点： 判断平面展开图所对应的简单立体图形. 教学难点： 判断平面展开图所对应的简单立体图形. 教学时数：1课时 教学过程： 想一想. 出示教科书第78页的图形，并让学生准备这样的图形.按虚线折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么？（学生小组交流讨论，合作，教师引导学生先想象这个平面展开图折叠以后像什么.） 画一画. 动手操作，将附页3图1剪下，按虚线折叠后，形状是一座小房子. 做一做. 通过折叠后的小房子来确定天窗和门的位置，然后在平面图上画出来（天窗可以在平面图中上数第二个或第三个长方形内，门可以在第一个或第四个长方形内，也可以在两边的五边形内.） 根据学生的实际情况，把这个问题进行拓展，首先将附页3图1中的各个图形标上号码，长方形从上到下依次为1，2，3，4，5，左边的五边形为6号图形，右边的为7号图形.然后，提出挑战性的问题：（1）与图形6相对的 声纳个图形？（2）和图形1相对的是哪个图形？借助想象活动，发展学生的空间观念. 四．想一想，做一做. 1． 第79页第1题. 引导学生进行想象，作出最初的判断，然后通过动手操作，讨论并交流，得出结论. 第79页第2题