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幼儿五大领域发展情况分析 为了给幼儿后继的学习和终身发展奠定良好的素质基础，以促进幼儿的 体、智、德、美各方面协调发展，我园以《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 为指导思想，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域对我园 3～4 岁、 4～5 岁、 5～6 岁三个年龄阶段末期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期盼，现将幼儿的情况分析如下。 一、健康领域 健康领域中对小、中、大班幼儿的身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面进行了分析。 小班幼儿在身高和体重方面均为正常，幼儿之间存在着个别差异。能在较热的环境中活动，班级 10 名幼儿不愿参加。在体育活动中多数幼儿能向前投掷沙包两米左右， 15 名能连续单脚向前跳两米左右， 5 名能够快 15 米左右。女生大都能用笔涂涂画画，全班幼儿能够熟练地用勺子吃饭， 18 名幼儿也能够用剪刀沿直线剪。在教师的提醒下，按时睡觉，按时起床，个别幼儿不愿意午睡，幼儿在教师的引导下，不偏食，不挑食， 喜欢吃瓜果，班级内 3 名幼儿不喜欢吃蔬菜。 中班与小班幼儿相比，比小班的幼儿各项发展有了一定的提高，中班幼儿在提醒下，全部都能保持正确的站坐行走。愿意把自己的情绪告诉亲近的人， 5 名少数幼儿不愿意分享自己的心情。幼儿能在较热的户外环境中连续活动半小时左右，并没有出现身体不适， 45 名幼儿能在较窄较低的物体上平稳走一