部编版小学道德与法治一年级下册第14课《请帮我一下吧》教案1.docVIP

第14课《请帮我一下吧》教学设计 教学目标? 1.?通过与老师交流，观看其他同学遇到困难的情境，让学生感受遇到困难不着急，要主动求助。? 2.?通过儿歌情境，小组内的分类活动，知道遇到困难不慌张，小事自己处理，大事学会求助。? 3.?通过辨析情境图，同桌交流，引导学生分辨求助对象，知道并会运用基本的求助方法。? 4.?初步了解求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识，在生活中合理运用求助技能。? 教学重、难点? 1.?遇到困难有主动求助的意识。? 2.?能分辨求助对象，知道并会运用基本的求助方法。 ?教学准备? 1.?学生遇到困难求助的视频? ?（“学校的一天”前后篇：学生一天遇到的困难；向他人求助解决困难。）? ?困难分类情境卡片、表格。? ?家长和老师表彰求助小能手的视频。 ?教学时间?两课时。? 第一课时完成教材54—56页“大家都会有困难”“我要求助吗”和“我会求助”三个三级课题内容；? 第二课时完成教材57页“温暖的‘接力棒’”一个三级课题内容。? 教学过程? ?第一课时? 活动一：大家都会有困难? 1.?联系生活交流体会：? 师：同学们，在刚刚过去的假期，李老师也出去旅游了，在高铁上，想把行李放在行李架上。可是行李太重了，怎么也放不上去。李老师遇到什么困难了？? 师：是呀，生活中，我们都会遇到或大或小的困难。你们遇到过什么困难？你是怎么做的？? 学生交