新人教版（部编）二年级语文下册《字 口语交际：长大以后做什么》公开课教案_12.docVIP

PAGE 教学设计 基本信息 名称 口语交际《长大以后做什么》教学设计 课时 一课时 教材 目录 部编版二年级下册第三单元口语交际以《长大以后做什么》为主题。围绕主题简单清楚地说出自己的想法，对感兴趣的问题多提问。 教材分析 口语交际《长大以后做什么》属于“交流系列话题”。课堂是开放式的，话题选择也是与学生的学习、生活、发展密切相关的内容。 教材插图直观呈现四种常见职业：消防员、医生、教师、厨师。消防员，参加救援工作，保障人民生命、财产安全；医生，治病救人，救死扶伤；教师，教书育人，培养优秀人才；厨师，烹制美食，满足生活需求。这些是学生日常生活中比较熟悉的职业，既提示了学生交流的范围，也暗含了不同社会分工产生了不同的职业。 教材从两个方面提出了交际要求：一是把话说清楚——“清楚地表达想法，简单地说明理由”。说话清楚，注意有理有据，是对口头表达方面的具体要求，也有利于初步逻辑思维能力的培养。二是认真听——“对感兴趣的内容多问一问”，引导学生边听边思考，积极参与交流。 学情分析 语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具。二年级学生基本能与他人自然大方、有礼貌地交谈，做到了声音洪亮、认真倾听。 本节课的教学是在学生已有口语交际的基础上，首先让学生解决“说清楚”的问题，即“长大以后做什么”，可能更多是出于感性认识，不必拔高要求，能结合实际说出理由，必要时引导课前对某些或某一