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美术教师研修计划
永川中学：何发坤
很荣幸我这次能参与永川区信息技术骨干教师提高网上培训，通过网络面对面听专家讲课，在这里与更多的优秀教师交流，在艺术学科工作坊与同行高手们交流经验，信息技术研修给了我们一个提升自己的优良平台，在此确定学习方向，认识反思、自我提高。特拟定出了自己的研修计划：
一、我的现状：
信息技术对美术教学的改变和推动是巨大的，它增加了美术课堂的广度、深度、维度，自己在教学中应用信息技术的时候仍然有些问题或者不是那么得心应手，对教学的辅助作用不是想像中的那么大，因此信息技术的提升是急需的，更要扎实认真系统地去学习，在熟悉各种媒介技术之后，以期望和美术学科的完成融合，能根据学科的某个知识点选择合适恰当的技术手段，达成教学效果的最优化。
1、美术课堂教学永远是一门还可以更美的艺术，目前我应用信息技术优化美术课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与美术教学深度融合还有很大差距，总感觉信息技术媒介对美术课堂的效果提升不大，美术课堂还可以更美。
2、信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，停留在投影加展示平台的低端模式，对电子白板、云课堂、翻转课堂等先进的信息技术教学模式了解不够。
3、我们提倡终身学习，而终身学习伴随着信息技术的更新提升，互联网+时代让我们不得不重新审视我们的学生、课堂、效果。我们为何不能利用网络时代的信息广度、深度、维度来让美术课堂更生动，更活力，更省力！
二、发展目标：
1、一定让信息技术应用成为提高美术课堂教学效果的直接生产力。
2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。
3、精制多媒体课件，并融会使用各种音视频编辑软件，为教学服务，更加熟练微课教学、翻转课堂教学、云课堂等。
三、措施途径
1、自我学习、开拓视野。利用网络视频学习多种教学辅助软件，达到熟练使用，与美术学科课件制作融通。
2、利用优良的网络平台资源，观看信息技术研修视频，做好笔录，记下心得，在网络互动回复中认真倾听专家的教导，学习同行们的经验。
3、用所学重新修改打磨自己的成品课课件，及时学以致用，巩固学习成果。
4、同伴互助、教学相长。努力向专家、名师、优秀教师学习应用信息技术，取他人之长，补自己之短，使自己的美术课堂教学臻于完美。
5、我觉得这种普识培训对各分支学科的教学辅助是见效不快的，还需要自己去对应相应学科做系统梳理，什么是适合学科的，什么是恰当的，相信大家在各自学科工作坊中对家讨论会收获更直接，更有体会，这就是由面到点的精细化学习，选取性吸收。
2015年6月
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