美术测试评价标准.docVIP

PAGE 岐山县中小学美术学科测试评价标准 此标准依据国家最新高中、初中、小学美术新课程标准制定，将从学生基础知识、造型表现、欣赏评述三个方面进行测试，目的是为了检测每个学段学生应掌握的基础知识、达到的创作、欣赏能力和综合美术素养。 一、各学段测试评价内容及要求 第一学段（1～2年级） 基础知识与造型·表现： 测试内容为1—2年级教材中要求掌握的美术基础知识，要求学生初步了解各种线条、形状和色彩、手工制作的步骤等。并尝试用不同工具、纸以及身边容易找到的各种媒材，大胆、自由地进行设计制作或对自己所见所闻、所感所想进行绘画创作。 欣赏·评述： 测试内容为1—2年级教材中要求学生了解的自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 第二学段（3～4年级） 基础知识与造型·表现： 测试内容为3—4年级教材中要求掌握的美术基础知识，要求学生了解形、色、肌理对比、和谐、对称与均衡组合原理等美术知识，了解一些简易的创意和手工制作的方法，通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法表现所见所闻、所感所想的事物进行创作和进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏·评述 测试内容为3—4年级教材中要求学生了解的自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 第三学段（5～6年级） 基础知识与造型·表现 测试内容为5—6年级教材中要求掌握的美术基础知识，要求学生掌握形、色、肌理和空间等美术知识，初步了解中国画和立体造型的表现方法，选择适合于自己的工具、材料，记录对所见所闻、所感所想的事物，进行美术构思与创作，表达自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏·评述 测试内容为5—6年级教材中要求学生了解所欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。　 第四学段（7～9年级） 基础知识与造型·表现 测试内容为7—9年级教材中要求学生掌握的美术基础知识。如：进一步了解中国画的表现形式和方法；平面构成的基本形式法则；透视知识及明暗表现方法；版画的制作方法及雕塑的基本知识等。要求学生有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同表现方法创作具有个性的美术作品，传递自己的思想和情感。同时了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 欣赏·评述 测试内容为7—9年级教材中要求学生欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 　 高一必修课 模块A：美术鉴赏基础知识和欣赏评述 测试内容为高一必修课美术鉴赏教材中学生应了解的美术基础知识，对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，并理解美术作品与美术现象，鼓励学生进行自主性、研究性与合作性学习。引导学生课前收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用网络进行资料检索与搜集。鼓励学生用文字描述、表演、造型等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。组织参观、调查、考察美术馆、博物馆、艺术作坊等，充分利用当地的文化资源和自然资源。　 高二选修课　模块B：绘画·雕塑 基础知识和欣赏评述　　测试学生对绘画、雕塑与社会、自然联系的认识；考察学生绘画、雕塑的知识、语言，掌握造型的方法，进行创作与表现。在素描、色彩等学习中运用比例、构图、透视等知识。增强对物体明暗、虚实、冷暖及立体空间等方面的感受和理解. 是否能使用各种工具、材料，体验不同的艺术效果。能选择具象和抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。 对中国画、水粉画、油画、版画、卡通等类别中的某种技法、表现形式和特点有所了解，并进行创作实践。 造型表现测试　　测试学生能否积极参与绘画、雕塑活动，并通过美术作品传达自己的感受和思想。运用一定的造型方法对物象进行表现。对绘画或雕塑学习方法或创作过程有所感悟和认识。对有关的材料进行综合的应用和创造性地发挥。能否用口头或书面的形式对自己和他人的作品作出评价。 选修课　模块C：设计●工艺 基础知识欣赏评述 测试学生对设计艺术的基础知识，设计艺术的规律和技术的了解；各种材质和工具的特性，学习一般的工艺程序和制作方法，对民族传统工艺的了解和认识。设计创意思维和工艺制作过程，在设计学