新人教版（部编）二年级语文下册《我的好朋友》公开课教案_4.docVIP

《我的好朋友》教学设计 教学目标： 1．从整体到局部的顺序观察人物外貌。 2．抓住人物外貌特点,从整体到局部的顺序介绍好朋友。 3．培养学生的听、说、读、写能力。 教学重、难点： 从整体到局部的顺序观察和介绍好朋友 教学准备： 1．课件 2．前置学习单 3．搜集描写人物外貌的素材 教学过程： 一、课前游戏，由“观”字导入 1、觀的在边是?雚，甲骨文画的是一只大鸟，表示夸张醒目的“眉毛”下面睁着两只大眼睛，整个字形像类似猫头鹰的大眼睛猛禽。造字本义：猫头鹰瞪大锐利的眼睛警觉察看。在我们生活中不仅要多观察，也要多思考。 2、孩子们真会观察，那么大家再观察观察今天我们的课堂和平时的课堂有什么不同。（哇，孩子们观察得真仔细，相信这节课在家人的陪伴下，孩子们一定会表现得棒棒的。） 二、创设语境，揭示课题。 1.孩子们，今天爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来陪我们上课，你们高兴吗？昨天咱们不是商量着要趁今天这个好机会，把自己的好朋友介绍给自己最亲爱的家人吗？ 2．你想好要怎么介绍了吗？引入课题：《我的好朋友》 三、了解特点，运用方法（对比法） （一）感知特点 1.那先请两个小朋友将自己填写的好朋友卡给我们大家展示展示。（挑没有写出特点的） 2.请大家猜一猜，他的好朋友是谁? 预设一：为什么猜不出来呢?难道是你们不会猜吗?我也填了一个，你们来猜一猜。请看大屏幕。（孙悟空） 预设二：你们是怎么猜出