新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 12 词四首 江城子.密州出猎》公开课教案_14.docVIP

《江城子 密州出猎》教学设计 教学目标：　　 1．引导学生反复诵读，掌握适当的停顿、节奏与语气。　 2．鼓励学生从语言的角度欣赏诗词，逐步培养学生整体感悟作品的能力。　　　 3．体会词所表现出来的情感与思想。在感悟中同古人心灵交融，学习词人以积极乐观的心态面对挫折的豁达胸怀。　　 教学重点难点:　　 　 重点：朗读课文，背诵课文。抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 　 难点：理解三个典故的含义。体会作者的感情。 教具准备： 　 多媒体课件 教学方法： 朗读法、讨论法、点拨法 课时安排： 　 1课时 教学过程： 　 一 激趣导入 　 屏显：他是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。他是谁呢？ 二 新授 　（一）解题 　　江城子，词牌名。密州出猎，词的题目。 　（二）介绍创作背景 　 屏显：　1．这首《江城子 密州出猎》是他写的第一首豪放词，也是最为典型的一首豪放词。苏轼在宋神宗熙宁四年(1071) 因反对王安石变法，自请外任。此词写于熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，西北方的西夏不断袭扰边境