新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 11 送东阳马生序》公开课教案_14.docVIP

《送东阳马生序》教学设计 教学目标： １．掌握重点语句，培养学生的文言文阅读能力。 ２．通读全文、整体感知，把握文章的中心观点，理解作者的思想感情。 ３．学习古人专心求学、刻苦自励、勤奋善学的精神。 教学重难点： １．掌握重点语句，培养学生的文言文阅读能力。 （重点） ２．通读全文、整体感知，把握文章的中心观点，理解作者的思想感情。（难点） 课时安排： 第一课时 教学过程： 一、激情导入： 同学们，?古今中外，家境贫寒，但是勤奋好学，终成大器的人屡见不鲜，同学们能举出相关的例子吗？ ????生：爱迪生。 ????生：陈景润。 ????生：囊萤夜读的故事。 ????生：程门立雪的故事。 ????师：今天我们也来结识一位这样的人，看看他是怎样克服艰难困苦、自强不息，成为明代大学士的。 ????（师板书题目及作者，并出示课件，了解作者。） 二、资料链接： （1）介绍作者： （2）介绍本文的体裁特点。 （3）解题 （4）出示目标 三、朗读课文，整体感知： 板块一、听清字音，把握句读。 读出下面句子的节奏 A．余因得遍观群书。 B．尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 C．又患无硕师名人与游。 D．不知口体之奉不若人也。 板块二：自由朗读 找出文中通假字，并解释； 四支僵劲不能动。 通 ，意思： 同舍生皆