新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 10.唐雎不辱使命》公开课教案_8.docVIP

《唐雎不辱使命》教学设计 一、导入新课 子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？” 孔子曰：行己有耻，使于四方不辱君命，可谓士矣。“ ——《论语·子路》 “战国时代的“士”，大都能以“天下为已任”，忧于时、忧于世、忧于君、忧于民。他们考虑着如何使天下太平，人民安居乐业。 --尹明耀《士与中国传统文化》 今天，我们就来认识一位“士”——唐雎，共同走进《唐雎不辱使命》。 板书课题《唐雎不辱使命》 三、作品介绍 《战国策》 国别体史书。西汉刘向编订。以其“游士所辅用之国，为之策谋”，始取名为《战国策》。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略，此书有文辞之胜，在我国古典文学史上占有重要地位。 四、初读课文，感知文章的内容。1、学生自由大声读文，提出读不懂的字音、节奏等问题。2、订正字音、节奏，强调重点句子的读法。3、指生逐段读文，检查朗读的效果。4、齐读全文。 五、读懂“士” 之策论，领略“士” 之风采 第一幕：临危受命 朗读课文，思考问题：临危受命中的“危”指的是什么？“命”指的又是什么？ 学生思考后明确答案： 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” “大王加惠，以大易小，甚善；虽然