新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 12 词四首 江城子.密州出猎》公开课教案_6.docVIP

《江城子 密州出猎》教学设计 教材分析 才华横溢，平生就有报国立功的信念，但因和宰相王安石政见不和，自动请求外任，创作这首词的时候，他年已四十，时值西北边事紧张，西夏多次进攻边境。词人在上阕生动形象地描绘了一幅气势恢弘的出猎图，下阕刻画了一位老当益壮、忠心报国的英雄太守形象。整首词纵情豪迈，洋溢着词人的豪情壮志和爱国情怀。读来铿锵有力，威武豪迈。 学情分析 初三学生具备了一定的诗词鉴赏能力学生，只要抓住文中的三个典故及作者的行为和想法，再结合背景具体分析就很容易理解其中的情感。所以从朗诵、赏析、感悟出发，很容易达到教学目标。 教学目标 知识与能力 1、了解本词作者生平及相关的背景知识。 2、在反复吟诵中，培养学生对古诗词的兴趣。 3、培养学生赏析能力，体会词人的思想感情。 过程与方法 1、通过反复吟诵，理解词的内容。 2、以提问、合作、探究等形式赏析，，体会词人的情感。 情感、态度、价值观 1、激发学生对古诗词的兴趣，培养爱国意识以及豁达乐观的人生态度。 教学重点 1、吟诵课文，培养学生学习古诗文的兴趣。 2、赏析词文，理解词的内容，准确把握文章思想情感。 教学难点 1、文中典故的含义。 2、深刻体味作品所蕴含的思想情感，理解词人的胸襟抱负。 教时安排 1课时 教前准备 学生：利用工具书，给生字词注音，查阅苏轼的有关资料。 教师：课件、音频、视频 教学内