新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 11 送东阳马生序》公开课教案_6.docVIP

第11课 送东阳马生序 知识与能力： 1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 2．掌握文中的一些实词及虚词的用法。 3．学习古人劝学的智慧:现身说法及善用对比。 4. 品味文中精彩的细节。 过程与方法： 让学生在反复朗读中，加强语感,领会文意。 情感、态度与价值观： 学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 教学重点、难点：学习古人劝学的智慧，品味文中精彩的细节。 课时安排：一课时 教学过程 一、老师朗诵《孙权劝学》的片段导入新课。 (板书课文标题。) 二、介绍作者及写作背景。 让学生从文中找出哪些语句是介绍作者是什么样的人，哪些语句交待了本文的写作背景的。学生找到后，指导学生读读，并试着翻译。课件展示以下内容。 （作者：宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，谥文宪。元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。著作有《宋学士文集》等。） 三、读一读，议一议。 作者写这篇文章，赠送同乡后学，主要想表达什么意思？ 你能从文中找出主旨句吗？ (I学生找出后，老师展示以下内容。指导学生读读，试着翻译，并找出主旨句，得出“劝学”的主旨。) “余幼时即嗜学。” (我小时就爱好读书。) “以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。” (因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿