新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 11 送东阳马生序》公开课教案_15.docVIP

PAGE 1 《送东阳马生序》教学设计 导课： 孩子，你认为什么是苦，什么是乐。 学生回答，学习苦，玩快乐。 其实，当某件事你乐于做时，即便在外人眼中是苦的，你感到也是乐的，而当某事你不乐意做时，即便在外人眼中是乐的，你感到也是苦的。今天我们就一块来感受一下宋濂的苦乐观。 教学目标： 1、 交换角色，感受宋濂的苦与乐。 2、领悟“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。 作者： 宋濂初名寿 ，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等 ，汉族。元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家，与高启、刘基并称为明初诗文三大家，又与章溢、刘基、叶琛并称为浙东四先生。被明太祖朱元璋誉为开国文臣之首，学者称其为太史公、宋龙门。 写作背景： 明洪武十一年(1378)，宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。 明确：采用现身说法的方式对马生进行规劝。 【教学过程】 一、研读课文：学生速读课文，读完课文后用一个字概括宋濂读书的故事给你留下的深刻印象。 明确：学生有说苦的，也有说累的。教师引导，让同学们分析，从而说出“难”来。 二、以难为线索，文中都写到了什么难？ 无书难、无师难、求学难。 1、齐读“无书难”部分，并加以分析。 引导学生从文中找相关句子来证明。 家贫无从致书以观借于藏书之家