新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 12 词四首 江城子.密州出猎》公开课教案_1.docVIP

PAGE 《江城子》教学设计 教学目标： 　　1、朗读《江城子》，背诵课文。 2、品味词人所表达的情感。 3、?在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣 教学重难点： 　　引导学生品味词的意境与语言。 教学过程： 导入新课，学习《江城子》： 近几年我国多次举行大规模的军事实弹演习，提高了军队的作战能力，你知道还有什么目的？（对不友好的国家示威，以起到震慑作用）， 苏轼也曾经组织了一次武装演习，今天我们就一起了解这次演习的盛况和作者的感想。 一、读题，突出一个“读”，读什么？ 1、“江城子”是词牌名，“密州出猎”才是题目。 2、“密州出猎”这个题目告诉我们什么？ 出猎和出猎的地点：密州。 3、出城打猎，不同于一般的消遣式的打猎 二、读作者， 1、作者是谁？苏轼。 2、你了解苏轼吗？你了解多少？ 学生自由回答、补充（用课件PPT补充资料） 三、读课文。 （一）初读感知 1、轻声自读课文，圈出生字。 发（fā）、骑(jì)、为（wèi） 2、以怎样的语气腔调读这种风格的作品？ ——豪迈奔放，高亢激昂 昂扬的语调，奔放的气势 3、个别试读——齐读（注意读出高亢激昂，豪迈奔放） （二）读懂词意 1、下面请同学们先自己结合书下注释理解课文，把自己不懂的字、词、句作记号，然后在班上提出，我们共同探讨解决。好，现在开始。（讨论 学生自由提出问题，合作解决） 2、请两位学生分别说上下阙的