新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 12 词四首 江城子.密州出猎》公开课教案_3.docVIP

江城子·密州出猎 知识与能力： 能有感情的朗读课文，背诵课文。2、抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 了解苏轼生平，积累一定的文学常识。 过程与方法： 通过反复朗读，赏析体会诗歌情感，在小组合作诵读中发挥集体智慧，锻炼学生听说读写的能力。 情感态度价值观： 引导学生感受苏轼积极乐观的豪迈情怀，能直面挫折。教学重难点： 　　1、有感情的朗读诵背全诗。 　　2、抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 教学时数：1课时 【教学过程】 一、 诗词导入（初识苏轼） 同学们，今天老师想带你们一起去认识一个人，林语堂曾这样评价他：他是一个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成性者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。 但是这还不足以道出他的全部……知道这个人是谁吗？ 苏轼究竟是怎样的一个人呢？让我们走进他的词作《江城子·密州出猎》【板书课题、作者】，去领略苏东坡先生独特的个性风采。 二、 读词以入境 学法指导：“三分诗七分吟”， 反复朗诵是解读经典著作的有效途径。通过诵读去体味古诗词中的韵味，在诵读中品味古诗词的情感。 1．诗词如果不加以朗读吟诵，那么，它