新人教版（部编）九年级语文下册《五单元 活动.探究 任务三 演出与评议》公开课教案_3.docVIP

任务三　演出与评议 教学目标 1．了解戏剧演出的基本条件和基本要求。 2．能够从语言、剧情、演员、导演、布景等角度评价戏剧，学会褒贬评价。 3．评议时，要做到观点明确，论证充分。 重点难点 1．能够从语言、剧情、演员、导演、布景等角度评价戏剧，学会褒贬评价。 2．评议时，要做到观点明确，论证充分。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 同学们，这个单元我们学习的课文都是戏剧的剧本，相信大家在生活中也接触过不少的戏剧。并不是所有的戏剧都值得我们花时间来细细欣赏，那么，要如何来评价一部戏剧的好坏呢？这节课，我们就一起来探讨这个问题。 二、文题展示 结合整个活动，从以下话题中任选其一(也可自选话题)，写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。 我为什么对“他”印象深刻 舞台说明不只是“说明” 戏剧冲突面面观 台词应该怎样说 肢体语言很重要 配角也要演到位 “好戏”是配合出来的 三、写作指导 1．选题。选择你擅长的话题，并围绕话题组织材料，做到有话可说，内容新颖、切题。 2．选材。写作时，我们要围绕话题选择、组织材料。题目要求谈对戏剧和戏剧表演的认识，那么，我们就要围绕戏剧选材。以“我为什么对‘他’印象深刻”这一话题为例，我们一定要确定好所要写的人物。在我们生活的区域内，一定有一种我们比较熟悉的戏剧。以戏曲为例，京剧是北京盛行的剧种，豫剧是河南的地方戏，二人转是东北地区流行的戏曲形