新人教版（部编）九年级语文下册《五单元 活动.探究 任务一 阅读与思考 17 屈原（节选）》公开课教案_0.docVIP

17.屈原（节选）教学设计 ?教学目标1.赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。 2.朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 3.学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。教学重点?1．朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 2．赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。 3．学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。 教学过程 一、导入新课 同学们，有这样一个人，他身材魁梧，饱经风霜的脸上愁眉不展。腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界。 二、知识梳理 1、走进作者 作者 郭沫若? 原名 郭开贞? 籍贯 四川乐山人 评价 我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家。? 代表作 ?作品有诗集《女神》，历史剧《屈原》等 2、文体常识 剧本 定义 剧本是舞台演出的基础,是戏剧的主要组成部分。通常包括两部分:舞台提示,内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具及人物的心理情绪、动作、上下场等。人物自身的台词，包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。 特点 结构必须遵循空间和时间高度集中的原则;必须有集中、尖锐的矛盾冲突;主要靠人物用自己