新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读》公开课教案_4.docVIP

我们要做一个怎样的读书人？ ——《儒林外史》教学设计 教材说明： 《范进中举》是人教版九年级第六单元的课文，《儒林外史》也是我市九年级名著阅读的推荐篇目。学生说明： 学生虽然对我国古典四大名著已有接触，但对传统古典小说结构知识与语言文化的积累比较薄弱，而《儒林外史》这部结构独特、主题深刻、艺术表现手段也独具特色的文学作品，对学生来讲难度较大。教学理念： 立足文本，从作品的语言文字描述中评述人物的形象特征、读出作者的情感态度，对名著进行整合，把《儒林外史》里出现的读书人分类整理出“科举制度下的文人图谱”，品读人物，思考“我们要做一个怎样的读书人”。既要把人物放到特定的时代背景中去理解，也要结合现实引导学生端正读书的态度，做一个积极、健康、快乐的读书人。教学重点：　　1、引导学生完成“科举制度下的文人图谱”分类整理；　　2、引导学生思考：我们要做一个怎样的读书人。 教学难点：完成“科举制度下的文人图谱”分类整理。 教学准备： 1、课前要求学生认真仔细地阅读原著；　　2、讲授《范进中举》，并由范进延伸阅读，完成周进、严贡生、王惠、王冕、匡超人等人物的文本阅读和相关练习。　　 教学安排：1课时 教学方式：多媒体、小组合作教学过程： 导入 《儒林外史》以现实主义笔法描绘封建制度下各类读书人对于“功名富贵”的不同表现，刻画了形形色色的读书人的形象，这些读书人当中，你印象