关于公开课的思考.docVIP

关于公开课的思考 今天是培训的第五天，迎来了国家知名专家于素梅研究员的到来，于专家富有滋性的声音，深深吸引着我，激情的演讲，将我的瞌睡虫驱走了，让我想睡觉都是不行，这是我与于专家的第二次认识，第一次是在9月份，于专家带着高中课标调研组来到广州。当我有幸向于专家提问时，心率不自觉的就升到180次/分有多，因为太激动了，能有机会与国家知名专家近距离的面对面交流，难得啊，至使发言时有点语无伦次，言不达意。真不好意思。大失水准。尽管如此，我还是尽量将自己的观点费了点周折表达了出来，向于专家请教。在与于专家的对话中，让我更加坚定了自己在某些方面的认识，同时也对以往较模糊的问题有了清晰的思考和明确认识。衷心感谢于素梅专家。谢谢！下面是我的思考： 一、对公开课的突发事件的处理问题。于专家谈到，有些课例中发生的突发事件，让评委看起来很自然，是随着课堂的进程生成的，而不是教师预先设计并预演过的，良好。我认为，如果真的是这样，自然是很好，但实际情况是，绝大多数公开课中的突发事件都是预先设计并预演过的，至于评委看不出来，说明了上课教师的高水平。不管是不是预先设计的， 我们看的是教师面对突发事件时是如何处理的，处理的方式是否合适？如何判断是否合适呢？就要看其是否有利于学生的发展成长。对突发事件的处理是教师综合素质和能力的一种体现。而不是议论突发事件本身。 二、关于公开课的“表演”成