《青海高原一株柳》教案.docxVIP

《青海高原一株柳》教案 教学要求： 　　1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。 　　2. 理解“神奇”、“撑立”及“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴”等重点词句的意思，体会其表达效果。 　　3. 凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。 　　4.体会托物言 　　教学重、难点： 　　1.感受青海高原上一株柳树的神奇，感悟它身处逆境所表现出的强大的生命力。 　　2. 体会托物言志的写作方法。 　　教学时间： 　　两课时 　　第一课时 　　一、揭题，解题 　　1.板书课题，指名读。 　　2.读了课题，你想提出什么问题？ 　　预： 　　①这株柳树长得什么样？ 　　②青海高原是一个什么样的地方？ 　　③青海高原只有这一株柳树吗？ 　　④为什么要写青海高原这株柳树？ 　　3.通过预习，你能试着解决哪个问题？相机指导读有关段落。 　　预： 　　①读描写柳树样子的段落——第5自然段：指名读——生评价——齐读 　　②读描写青海高原的段落——第3、4自然段中相关句子。师补充相关资料：位于青海省，“世界屋脊”东部，海拔在3000米以上，缺氧现象严重，长年是冻土，是全国温度最低的地区。春季有频繁的沙尘暴袭击，届时狂风大作，飞沙走石，能见度很低；夏天有暴雨、雷电、冰雹袭击，冰雹小如黄豆，大如