新人教版（部编）九年级语文下册《六单元 阅读 23 诗词曲五首 十五从军征》公开课教案_6.docVIP

《十五从军征》教学设计 学习目标： 有感情地朗读诗歌，把握诗歌的感情基调。 理解诗歌情境，体会作者的感情。 了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民带来的苦难，激发学生热爱、珍惜和平生活的情感。 重点难点： 有感情地朗读诗歌，体会作者的感情。 明确诗歌主旨，感受战争给人民带来的苦难。 学习时间： 一课时 学习过程： 一、导入 出示课件，完成一组诗词填空，引出课题《十五从军征》。 简介“乐府”有关知识 “乐府”，原是古代掌管音乐的官署，最早设立于汉武帝时，其具体任务是收集歌词、制作乐谱、训练音乐人才。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，有民间歌谣，也有文人作品，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。北宋郭茂倩所编。《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称为乐府双璧。 最大特点：叙事性强 二、自学检测 抽生朗读，学生朗读后让学生评价。 正音：阿（ē） 冢（zhǒng） 累累（lěi）舂（chōng） 饴（yí） 学生有感情地朗读。 三、新授 （一）、读诗意 1、齐读全诗，回答问题。 ① 你从题目中读出了什么信息？ ② 诗中哪一句言从军之久？ ③ 老兵归来，看到的家乡是什么样子？ ④ 诗中哪一句表现了老兵