新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）》公开课教案_2.docVIP

定风波（莫听穿林打叶声） 教学设计 【学情分析】初三（2）班学习基础良好，在语文阅读方面，理解和鉴赏能力较强。苏轼的《定风波》在九年级下册课外古诗文阅读部分，适合学有余力的同学在反复吟诵中，增强对古代诗歌的审美感受能力，并能汲取精神养分为自己所用，在实现美育的基础上滋润德育的田地。因此，本堂课将重点放在对苏轼的精神突围的理解与反复体会上，通过几个重点问题的设计，在教师的引导中让学生进行细读和思考，建立对苏轼这个人物形象的立体感知，对他丰富内心世界的真诚探索。 【教学目标】 ●知识与能力目标：还原诗歌画面，了解思想内容。 ●过程与方法：重点词句鉴赏，体会苏轼的精神突围与超越。 ●情感态度与价值观：体会并欣赏苏轼旷达的处世情怀。 【教学过程】 教学导入 请在下面这句话中填上一个动词： 人生就是（ ）一场风雨的功夫。 学生自由发言，教师对不同的答案进行品评，初探学生的生活态度。 引出问题：苏轼又是如何来面对人生这场风雨的呢？ 明确教学目标，初读《定风波》，整体感知苏轼的态度。 问题设计—— 提问（一）：请你找一找词中能够表明苏轼面对风雨态度的词语，并标注出来。 明确：独，不觉，莫听，何妨，徐行，谁怕，任，无风雨，无晴。 提问（二）：你还能够从哪些方面来了解苏轼面对风雨的态度？ 明确：知人论世。 再读《定风波》，细读赏析。 小序：三月七日，沙湖