新人教版（部编）九年级语文下册《五单元 活动.探究 任务一 阅读与思考 19 枣儿》公开课教案_3.docVIP

19 《枣儿》教学设计 教学目标 1.了解本剧形式上的特点，把握戏剧情节。 2.通过台词、舞台说明等，把握剧本中的人物形象，体会人物各自的特点 3.了解剧本的社会意义，对剧本所反映的社会现实有自己的理解。 教学重点： 通过台词、舞台说明等，把握剧本中的人物形象，体会人物各自的特点 教学难点： 了解剧本的社会意义，对剧本所反映的社会现实有自己的理解。教学方法： 1、演读法。2、合作探究法。教具准备： 多媒体课件课时安排： 1课时 教学过程： 一、设置情景，导入新课 （看红枣的图片）在中国西北地区人们爱在屋前种枣树，红红的枣儿 甜甜的枣儿象征着红红火火的生活，甜甜蜜蜜的日子。枣树成熟时，一家人打枣、吃枣，热闹、开心。今年枣子成熟了，又大又红。树下却只有一位老人，他的家人呢？他会遇到谁？会经历什么呢？让我们一起走进剧本《枣儿》。 二、抓住线索，梳理情节 1、默读课文，思考：本文围绕“枣儿”写了哪些事？ 分别从老人和男孩的不同角度概括。 三、了解剧本，掌握方法 1、剧本，是戏剧演出的文字依据，剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台说明组成。 本剧本有____________________________ 2、舞台说明交代剧情发生的为时间、地点，服装、道具、人物的表情、动作及内心活动的描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。