新人教版（部编）九年级语文下册《五单元 活动.探究 任务一 阅读与思考 19 枣儿》公开课教案_8.docVIP

《枣儿》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1、了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2、了解现代戏剧知识及常用的象征手法。 （二）能力目标 1、熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。 2、揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。 （三）德育目标 了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。 二、整体感知，把握剧情 1、好的，那我们现在开始上课！同学们看到这个题目想到什么？（生答） 2、也许现在还有很多人不了解这部戏剧，今天我们就为这场话剧拟一张海报（PPT展示），上面有“编剧 剧情 主要人物 精彩看点 上演时间”等空白栏目。 3、编剧是谁？（生答，教师PPT展示：孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获99中国曹禺戏剧奖一等奖，并囊括优秀编剧奖．优秀导演奖．优秀演员奖。） 4、哪位同学为我们介绍一下剧情？（生答，教师总结 PPT展示：在树下等待亲人） 5、主要人物呢？ 生答：老人和小孩 三、了解戏剧，找出矛盾 1、接下来我们就要看一下，枣儿这出戏剧有哪些精彩的看点。在问精彩看点之前老师先介绍一下有关戏剧的知识（PPT展示）：戏剧是一种以矛盾冲突来推动情节发展、塑造人物形象的舞台艺术。可以说没有矛盾冲突就没有戏剧，正是有了一对对矛盾冲突，才有了很