日新又新我常新宿州九中.pptVIP

老师寄语： 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能改变容貌，但你可以展现笑容；? 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以利用今天； 你不能样样顺利，但你可以事事努力。 * 授课班级：七（1７） 宿州九中 王成虎 哪个才是我呢？ 　　启示：现实生活中，我们要认识真实的自我． 1.自我新认识 活动一：审视自己从一年级到现在的变化 结论： 人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识。 正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己. 习惯方面的变化： 学识方面的增长：　　　　 性格方面的变化：　　　 能力方面的提高： 开始认识自己 场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一 她美吗？为什么？ ———美。她很优雅，从外表上看很美。 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起” 问题二 猜一猜，她会怎么做？ 活动二： （1）用全面的眼光看待自己 场景三 只见她皱了皱眉头，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外． 问题三 她还美吗？为什么？ 问题四 从这个故事我们学到了什么？ 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 ——不美．言行能折射一个人的内心，她心灵不美．心灵不美即使外表再好看也不美． ① 要全面认识自己，既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等. 活动三：回顾自己的经历，找出几件有助于你认识自己、给你留下深刻印象的事情。（在课本47-48页完成） 有竞争意识 责任心强 善解人意 总结自己的优点 对照自己的经验 依赖性 缺少毅力 缺乏自信 总结自己的缺点 根据自己的教训 ② 每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，要全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点. （2）用发展的眼光看待自己 士别三日，当刮目相看 。 ——— 《资治通鉴》 起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不去学习！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读了解历史罢了。你说要处理许多事务，谁比得上我（事务多）呢？我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。 等到东吴名将鲁肃到寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃与吕蒙结为好友，然后告别而去。 释义：事物是发展变化的，不能用老眼光、老观点看待同一事物。 日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 2.认识自我的途径 活动四：从下列经历中，你能认识到自己有哪些特点?（在课本48-49页完成） ⅰ.我是一个热爱劳动动手能力强的人； ⅱ.我是一个爱惜书的人，但有点小气； ⅲ.我是一个做事认真的人； ⅳ.我是一个情感丰富，易感动的人； ⅴ.我的数理逻辑思维比较强； ⅵ.理解力、社会交往能力比较强。 思考：以上特点我是怎样认识到的呢？ （1）通过自我观察认识自己 人贵有自知之明，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。吾日三省吾身（曾子）。 名言赏析： 走自己的路，让别人说去吧！ ———但丁 你是怎样理解这句话的？ 这句话是鼓励我们坚持自己的原则。遇到了事情认真分析别人的说法，最终判断是自己正确时，就勇敢地去做，坚持自己的原则，不必太在意别人的评价。