《闻一多先生的说和做》教学流程图.pdfVIP

. 《闻一多先生的说和做》 教案设计及结构流程图 作者： 张丽 单位：临朐县辛寨镇辛寨初中 教学目标： 1.知识与技能 （1）通过朗读课文，把握文章精致严谨的结构，理解过渡段的作用及剪裁 的精当。 （2 ）在品读、点评精彩语言的过程中， 体味闻一多先生的精神品质。 2.过程与方法 通过质疑、 互动合作、开展小组讨论、信息整理归纳的方法进行探究性学 习。 （自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料 ） 3.情感态度与价值 感受并学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃 执著的救国热情、 言行一致做人原则，不断健全自己的人格，做一个品德高尚的 人。 教学重点： 品味重点语句关键词语，探究其内涵。 教学难点 ： 学习文章围绕中心选择和剪裁材料的写法。 教学突破 ： 本文是从“说”和“做”两个方面选取典型事例来刻画人物形象的，教学时，教 师可以从分析文章结构入手，进行教学。 教学准备： 让学生自读课文，预习字词；反复诵读本文，领会文意。 教学方法 自主、合作、探究、引导 学习方式 合作交流、探究 师生互动活动设计 情景引入，课前检测，自主学习，合作探讨，师生解疑，交流看法，总结提升。 课时安排： 1 课时 ;. . 教学过程 一、导入 （以《七子之歌》引出闻一多先生，并以其爱国主题为切入口进入课文，紧 扣目标３，也以为国为民的爱国精神作为此课堂的情感价值观线索） 播放《七子之歌》，这歌是谁创作的？（闻一多） （多媒体播放闻一多先生的照片和情况简介）今天我们从闻一多先生的高 足：臧克家笔下去看闻一多先生的说和做！（板书课题） 二、 检查预习情况 1、了解作者： 本文作者 ，著名 ，山东诸城人。 1932 年发表新诗 ， 1933 年出版了第一本诗集 。之后又相继发表了诗集《从军行》 《淮上 吟》等，被誉为“ ”。 2、给加下划线的字注音 赫然 迭起 弥高 炯炯 窥视 无暇 3、解释下列词语 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。 目不窥园：眼睛从不暗中看一看家里的园圃。形容埋头读书。 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。 迥乎不同：很不一样。 三、出示教学目标 教学目标 1、2、3 （让学生明确本节课的任务，以便于学生进行有目的的学 习。） 四、自主学习（自读课文，整体感知 ） 1、文章从哪两个方面写闻一多先生的说和做？ （学者方面和革命家方面） 2、这两部分是用哪些话语衔接的？试找出并体会其作用。 （7、8、9 ） 第 7 段承接上文小结， 第 8、9 段开启下文。 运用了 “仅 ”“还有 ”“一 方面 ”“另一方面 ”这样的关联词使文章连缀紧密，脉络清楚，过渡自然， 而且 把两个方面的情况简明地并列提出，给读者的印象深刻。 3、围绕这两方面各自写了哪几件事？ 作为学者和革命家的闻一多先生分别是怎样恪守 “说 ”和 “做 ”的原则？ （严谨的学者）做了再说，做了不说 （大勇