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绘本《我是霸王龙》教学设计
合肥市屯溪路小学 谢晓利
教学目标：
1、能够借助图画或文字提供的信息，展开想象，续编故事。
2 ．了解绘本阅读的方法和技巧，感受绘本阅读的乐趣。
3、体会父母的爱，感受到善良的伟大力量，能有着对美好、善良的向往之心。
一、 封面引入。
1、出示三幅不同的恐龙图片，和学生一起交流恐龙。
2、我想给大家介绍一位朋友，它是霸王龙。请学生谈谈自己对霸王龙的了解和
印象。
（
教师补充 ： 霸王龙是一种非常凶猛的食肉恐龙，性格比较狂暴，长大的霸
王龙身体比我们两个教室还要长， 比两层楼还高， 身体比两辆大货车还重， 走起
路来像地震一样。它嘴巴一张开，就会露出 50 颗像刀子一样锋利的牙齿。）
二、欣赏封面。
那就让我们一起走进故事书中《我是霸王龙》。读书我们首先要读封面，从
封面你看到了哪些内容？ （作者、翻译者、猜测故事是谁和谁） 这里要进行总结。
2、 翻开封面就是扉页，不要小看，扉页也藏着许多信息。相信同学们已经急不
可耐了吧！
3、配上音乐，注意人物特点，变换说话声音。
三、交流感受。
1、故事读完了，留在你脑海里印象最深刻的是哪些画面，哪些话语？（回放）
2、观察封面和封底，说说自己的发现。（动作表演）
3、想象最后一页，霸王龙在想什么？
4 、假设霸王龙和小翼龙再见面，会发生什么？
5、联系实际，身边遇见像霸王龙一样的孩子，你要怎么做？
6、介绍作者和作品。
7、自由阅读宫西达也的其他作品。 （8 分钟）
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