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十 陋室铭
一、目标导学
1．朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
2 ．理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。
3 ．理解托物言志的写法及本文的主旨。
二、自主预学
1．一读课文 , 借助字典、书下注释及有关参考资料完成。
（1）了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。
（2 ）查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。
2. 二读课文，熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。
3. 三读课文，口头翻译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。
疑问摘要：
三、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。
1．写出下列加点实词的含义。
有仙则名 （ ） 斯 是陋室 （ ） 惟吾德馨 （ ）
． ． ．
有鸿 儒 （ ） 可以调 素琴 （ ） 无丝竹 之乱耳 （ ）
． ． ．．
案牍 之劳形 （ ）（ ）
．． ．
2 ．指出下列句子中“之”字的用法。
无丝竹之 乱耳，案牍之 劳形。
． ．
何陋之 有？
．
3 ．这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。
文中押韵的字是：
韵脚是：
4 ．翻译句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
.
.
（2 ）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（4 ）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（5）孔子曰： “何陋之有？”
（三）解析课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法
1．“山不在高，有仙则名。 水不在深， 有龙则灵。 ”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？
2 ．“斯是陋堂，惟吾德馨。 ”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？
3 ．“苔痕上阶绿，草色入帘青” 、 “谈笑有鸿儒，往来无白丁” 、“可以调素琴，阅金经。无
丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点？
4 ．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 ”与写作者的陋室有什么关系？
5 ．引用孔子说的话有什么作用？
（四）课堂总结。
这 篇 铭 文 通 过 赞 扬 ， 表 达 了 作 者 、
的愿望和 、 的生活情趣。文章的这种写法叫
。
四、课堂练习
（一）同步反馈。
1 ． 本 文 作 者 （人 名 ） 是 （朝 代 ） 著 名 文 学 家 。 “铭 ” 是
的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都 。
2 ．注意下列加点字的读音：
德馨 （ ） 苔 痕（ ） 鸿儒 （ ） 案牍 （ ）
． ． ．
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