《有效教学的理念与实践》心得体会.pdfVIP

. 《有效教学的理念与实践》读书心得 通读《有效教学的理念与实践》一书，使我对“有效教学”的涵义以 及实施“有效教学”的途径和方法有系统了解和整体认知，所谓“有效教 学”是指教师所采取的遵循教学活动客观规律，以优化的速度、效益和效 率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标” 上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而高效能地实现预期的目标 的一切行为 ,从本质上说有效教学就是一种目标导向教学。传统教学强调简 单灌输，只关注如何使学生接受教学内容，而没有考虑学生的个人需求和 自主权 ,使学生学得辛苦，教师教得辛苦，导致“时间 +汗水 =低效”结果。 而“有效教学”的“有效” ，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下 经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。 通读此书以后，我越来越坚定地认为提高课堂教学有效性是素质教育 的基础，针对提高化学课堂教学的有效性即如何使学生在在繁忙的学业中 把化学学得有兴趣 ,有成效呢 ?下面我结合 《有效教学的理念与实践》 一书内 容和自己教学经验谈谈自己的一点想法。 一、要真正落实集体备课制度，实现学科智力资源共享 集体备课时，要加强做好上课前的准备工作，认真备课。每个教师说 出自己对教材的理解，要大胆地说出自己的教学构思，谈自己对教材的认 识和经验，集体确定每单元的教学重难点、商量确定某个课时教学案例， 并制定出课时学案，以供全年级学生共同使用，实行教学资源共享。教材 是教师设计教学的重要材料，我们必须充分考虑某项内容在整个教材中的 地位和作用，找出知识的前后联系，然后系统地合理地设计课时教学案例。 年轻教师要虚心向有经验的教师学习，有经验的教师要热心帮助年轻人， 共同学习，共同提高，让教学少走弯路，提高全组教师的备课效率。 二、要充分利用现代教育技术，提高课堂教学的实效性 新课改提倡在课堂上运用信息技术设备 ,采用多媒体手段组织教学。多 媒体介入课堂打破了传统的灌输式教学，是现代教学手段是标志之一。媒 体的出现让学生由被动学习转变为了主动学习，实现了学生的自主学习。 ;. . 它不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂 节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益。 三、要全面建激励性评价机制，提升学生学习的成就感 课堂评价有教师评价、师生评价和生生评价，而在以往的课堂中运用 最多的是教师评价，压抑了学生作为课堂主体的体现，所以在还课堂给学 生的同时也应该还评价权给学生，他们更了解课堂评价与学生之间的重要 关系。通过在课堂上运用不同的评价方式，使学生更积极的投入课堂，参 与课堂，更好的实现课堂的有效性。评价应以形成性评价为主，以学生平 时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据，锻炼了学生的思维能 力，反应能力，培养了竞争意识，参与意识和集体荣誉感。学生在兴奋的 状态下很容易接受新知识，提高了课堂效率。对学生的学习及时给予评价 和鼓励，及时对他们的学习情况作出评价和反馈，帮助他们树立自信心， 提升学习中成就感。 四、要关注教学感悟反思，在反思中促进有效教学 有效反思是有效教学的保证，有效教学不是一蹴而就的，而是通过有 效的反思来实现的，以反思教学促进有效教学。教师要不断反思自己的教 学行为和策略，这样，才能使自己的教学更加有效。首先要反思教学内容， 通过对教学内容的反思，达到教师所要讲授的内容具有系统性、科学性、 生动性、有效性和前瞻性，用充满个性的教学风格去引导学生在参与讨论、 合作学习过程中，掌握科学知识形成过程，领悟科学探究方法，丰富知识 素养。其次要反思教学态度，当今的教育已不再欢迎师道尊严，而是建立 一种师生平等、和谐、宽松、融洽的新型师生关系。在教学实践中要反思 自己的教学态度是否认真，教学投入是否充分，教学热情是否饱满，教学 工作是否负责，教学准备是否得当等等。只有时刻以一种高度负责的态度 去认真对待日复一日的教学工作，才能充分发挥主观能动性和创造性，才 能体