小学数学课堂教学评价标准量表.docVIP

小学数学课堂教学评价标准量表 授课内容：?????????????????时间：??????????????授课人： 评 价 项 目 评??价??要??素 评价等级 得分 A B C D 教学 目标 1.符合《小学数学课程标准》的要求，切合学生实际。 2.体现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度的有机整合。 3.内容明确、具体，能检查达到程度。 10 8 6 4 ? 教学 内容 4.科学解读教材，密切联系学生的生活实际，挖掘教材资源，创造性地使用教材。 5.整体把握教学内容，恰当取舍，突出重点和关键点，保证科学性、系统性、逻辑性。 6.能为学生提供充足的数学学习活动所需要的材料。 10 8 6 4 ? 教师 主导 7.教学结构：设计合理，环节清晰、简约，能突出重点，突破难点。符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。 8.教学方式：注重知识迁移，指导学生利用已有知识和经验解决问题；合理运用多种教学方法组织教学，指导学生开展有效合作、探究等学习活动，使学生形成合理的学习方法。 9.教学互动：面向全体，提供学生平行参与学习活动的时空机会，师生互动积极、充分，关注学生个体差异，并对学生的学习活动进行有针对性的指导，注重激发学生的思维，培养实践能力与创新意识。 10.教学评价：能对学生的学习活动做出有效、及时的评价和反馈，及时调整教学过程，满足学生学习要求；采用积极多元的评价方式，使学生得到学习体验，评价客观、合理、恰当，具有激励性。 11.教学手段：从实际出发，运用现代化教学手段。 25 20 15 10 ? 学生 活动 12.具有学习的主动性，学习愿望强烈，积极参与，主动构建。 13.具有学习的创造性，关注问题情境，善于独立思考，能提出有意义的问题或能发表个人的见解，在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。 14.具有良好的数学学习习惯，善于倾听、协作、分享。 25 20 15 10 ? 教师 素养 15.专业基础知识扎实，知识面广；语言规范标准，富有激励性，具有亲和力。 16.思维敏捷，具有良好的教学机智。 17.?善于营造和谐、宽松的学习氛围，尊重、信任学生，能与学生平等对话、交流。 15 12 9 6 ? 教学 效果 18.教学目标有较高的达成度，很好的落实“四基”。 19.每个学生都能获得良好的差异发展和一定的潜能开发。 20.学生有继续学习的愿望。 15 12 9 6 ? ? 教 学 建 议 ? ? ??????????????????????????????????????????????????? ? 评课人： 总分 ? ? , N