新苏教版六年级数学上册《 百分数 7、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题》公开课教案_8.docxVIP

求一个数比另一个数多（或少）百分之几 教学内容：教科书第93页例6。 教学目标： 1．掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。 2．提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。 3.告诉学生植树造林的意义，教育学生要积极参与植树造林、保护地球的活动。 教学重点：使学生理解和掌握一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的解题思路和方法。 教学难点：正确分析题里的数量关系。 教学准备：课件 教学流程： 一、复习准备 1、图片导入，学生看一张植树造林的图片。 引入复习题：去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林是原计划的百分之几？（学生解答后，再提以下问题） 这是我们已经学过的“求一个数是另一个数的百分之几”的用题。 解答这类应用题的关键是什么？ 我们已经能较熟练解答“求一个数是另一个数的百分之几”的用题。今天我们将继续学习解答较复杂的这类应用题。（板课题：较复杂的求一个数是另一个数的百分之几的应用题。） 3．将问题改为：东山村实际造林比原计划多百分之几？ 自主学习 预习问题 1，这个问题就是我们今天要学习的问题中的一个“求一个数比另一个数多百分之几”。指名学生读题。 2，问：我们怎样理解“实际造林比原计划多百分之几”这句话？请将你的理解和解答写到学案上。也可以画线段图。 3，学生自主思考和完成。教师巡视。 4，刚才看了同学们解答，发现很多人存在一些问