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做学生喜欢的“严“师 中国有句俗话，叫做“严师出高徒”。这句话的来源，我没有做考证，但其中暗含的教育理念曾经影响了一代又一代的教育工作者。从参加工作起，我就把这句话当作我工作的座右铭。因为我的“严”，使我有了考上中科院研究生的学生；因为我的“严”，也有一出校们就背后骂我的学生。近几年来，我发现这样的严越来越不受欢迎，这使我对自己的座右铭产生了怀疑。细细想来，老师对学生严，是无可非议的，只是自己有时步入了“严师出高徒‘的误区，对学生的严格要求有时脱离实际，有时对学生“宁愿给好心，不能给好脸”。 这学期，我决定“痛改前非”，不做学生不欢迎的“严”老师。课堂上学生不守纪律，我再不是像以往一样板着脸批评，而是笑着问“是不是老师的课讲得不好？如果你认为讲得不好，你可以不听。“学生马上就不说话了。学生作业错了，我就说“我知道你其实是会做的，只是因为粗心罢了。”学生马上就会高高兴兴的改正过来。才接手四（3）半个月，就有家长给我反映“我的孩子以前有时不做作业，经常被老师留。现在孩子回家告诉我们，我们老师对我就像妈妈一样，我每天都要完成作业。我们家长听了孩子的话真高兴。”我听了家长的话也高兴，我高兴的不是家长说的好听的话，而是我的做法对孩子们起到了一定的作用，这减少了我工作上不少的麻烦。试想：我今年带两个班的语文，又是一个班的班主任，如果整天板着个脸，跟学生生气，不马上就成了老太婆才怪呢。我还是给自己找个美容的方子吧：多给学生笑脸，也就是给自己笑脸！