2019_2020学年九年级物理下册20.1能源和能源危机教案2新版粤教沪版.doc免费

Page 2 20.1存在能源危机吗 教学目标 1.知识与技能 （1）从人类利用能源的历史来认识人类文明的进步历程。 （2）了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。 （3）了解我国和世界的能源状况及使用情况，知道存在的能源危机问题，知道解决能源问题、节能的重要性和主要出路。 2.过程与方法 （1）能通过具体事例，了解能源与人类生存和社会发展的关系。 （2）能通过社会活动和英特网，收集信息，了解当地的能源使用状况。 3.情感、态度与价值观 （1）让学生了解能源在现代生活中的作用，并使学生关注社会、关注人类的未来。 （2）通过对能源危机的认识，知道能源问题的最终解决要靠科学技术的进步，激发学生具有振兴中华的使命感和责任感。　 教学重点难点 （1）能源在现代生活中的作用及存在的能源危机。 （2）激发学生的求知欲和责任感。本节教学，首先通过提出学生在日常生活中所遇到的问题，揭示能源的供求矛盾，引入课题，接着让学生从“人类利用能源的历史”做小组讨论，结合当地生活和生产上能源使用情况，在老师指导下，让学生自己对能源进行分类。 接着教师再设疑：既然有的能源能循环再生,不会随开发利用而日益减少,那么是否存在能源危机呢?然后通过学生“算一算能源账”的活动，使学生认识到各种能源的维持年限，判断是否存在“能源危机”，再结合“信息浏览”计算我国人均对能