数学：图形变变变.docVIP

中班数学活动：图形变变变 设计意图： 中班幼儿已认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想像，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的组合，我根据幼儿的好奇心心理特点，我用了情景“图形王国”来让幼儿参与其中，让幼儿感觉不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发幼儿学习的积极性和主动性。 活动目标： 1、在情景中能用添画的方法，把一个几何图形变成不同的动物。 2、体验图形变化的乐趣。 重点难点： 能用同一图形进行变化。 活动准备： PPT课件 图形操作纸 活动过程： 一、巩固图形的认识， 故事激趣 师：我们去图形王国玩一玩，请你仔细瞧一瞧，你看到了哪些图形？知道了就请举手告诉我们。（关闭PP师，请幼儿回忆回答） （三角形、梯形、圆形、正方形、长方形、半圆形等） 二、了解添画，激发幼儿想象力 师：图形 宝宝的本领可大了，今天我请了四个图形宝宝来和你们做 游戏，他们是：（三角形、圆形、长方形、半圆形） 师：瞧，圆形等不及了，跳出来说：“小朋友，你们好，我的本领可大了，我会变魔术哦,你们可要睁大眼睛看好了。”（师边演示作画边请幼儿猜测）“我的本领很大哦，我会变魔术，你们猜我变成了什么？”“圆形、圆形变变变，加上一个圆身体，长出1条腿……一共是8条腿，吐丝织网最能干”（幼儿根据教师提示猜测） 师：我会变成一只大蜘蛛。看我厉害不厉害。 师：半圆形跳出来，跳出来说：“有什么了不起，啊呜一口吃掉你!”（教师边说边添画）“半圆形是怎么变成公鸡的？（师画好身体，请幼儿讲述并来添画） 师：有个图形不服气了，还没等公鸡说完，啊呜一口把公鸡吞进了肚子里“哼，半圆形别说大话了，现在还不是在我肚子里”（出示三角形变的狐狸）它是谁，是哪个图形变得，从哪里看出来？三角形变成狐狸的什么？身体和脑袋从哪里开始连接的呢？ 出示正方形，引导幼儿自由讨论。 师：你们觉得他会变成什么呢？为什么？我们来瞧一瞧，到底他变成了什么呢？（大狮子） 请幼儿来试着添画。 师：正当大狮子得意洋洋的时候，来了一只大怪兽一口吞了大狮子。 大怪兽吃饱了，躺在吊床上睡着了。孩子们，你们说，在怪物肚子里的图形宝宝会怎么想呢？怎么做呢？ 幼儿自由回答。 师：还是圆形宝宝有办法，变成了一条毛毛虫爬进大怪兽的鼻子里痒嘻嘻，大怪兽忍不住打了一个大喷嚏，狮子、狐狸、公鸡、蜘蛛得救了。 三、幼儿操作，教师巡回指导 师：孩子们，你们想不想也来试着救救图形宝宝呢？你们拿到那个图形就去救他吧。 四、集体交流分享 师：你救了谁？你是怎么变的呢？（请2位幼儿） 你们可真了不起，我们下次再和别的图形宝宝去做游戏吧。