统编版四年级语文下册第3课《天窗》优质教案.docx

3　天　　窗 【教学目标】 知识与技能: 1.会认“慰、藉”等2个生字,读准1个多音字“卜”,会写“锐、滩、鹰”等11个生字,会写“慰藉、扫荡、威力”等词语。 2.有感情地朗读课文。 过程与方法: 1.通过有感情地朗读,体会“慰藉”“扫荡”“神奇”等词语的意思。 2.读第4—8自然段,体会天窗的神奇以及给孩子们带来的唯一慰藉;领会从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”的真谛;理解作者对天窗的特殊感情,让学生感受到通过“天窗”看世界的情趣。 3.学习课文中比喻、排比的修辞手法,培养学生丰富的想象和联想。 情感态度与价值观: 激发孩子们对外面的世界的向往与追求,培养其丰富的想象力和创造力。 【教学重点】 理解课文内容,体会小小的天窗是孩子们唯一的慰藉,并唤起学生的共鸣。 【教学难点】 体会句子“因为活泼会想的孩子们知道怎样从‘无’中看出‘有’,从‘虚’中看出‘实’,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实”的深刻含义,感悟作者写作上的独具匠心。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.将课文读通读顺,对文章内容有一个初步的了解,了解什么是“天窗”。 2.整体感知课文内容,理清文章脉络,学习生字、词语。 【教学过程】 一、激发兴趣,揭示课题。 出示课件:南北方各种不同形状的窗 1.每栋房子都离不开——窗,可是在近百年前的中国农村,窗是怎样的