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学校多媒体教学环境的构建与使用
一、 多媒体教学环境的构建【硬件基础篇】
多 媒 体 技 术 是 一 种 把 文 本 (Text) 、 图 形 (Graphics) 、 图 像
(Images) 、动画 (Animation) 和声音 (Sound) 等形式的信息结合在一
起,并通过计算机进行综合处理和控制, 能支持完成一系列交互式操
作的信息技术。
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特
点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手
段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形
成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。
1、多媒体教学环境的硬件组成
多媒体教学环境从功能上可以分为两类: 多媒体演播教学环境和
多媒体网络教学环境。
多媒体演播教学环境主要适应于以教师为中心的课堂教学模式,
它的主要硬件设备有:中央控制器、多媒体计算机、投影机、电动屏
幕、视频展台、白板 ( 或黑板 ) 、音响设备和话筒、多媒体讲台等。
图 1— 1 多媒体演播教学环境系统结构框图
多媒体网络教学环境是多媒体技术与局域网技术结合的产物, 是
一种基于计算机局域网 ( 一般具有 Internet 出口) ,能综合传播、处
理多媒体信息 , 如文字、图形、图像、音频、视频、动画等,使多种
信息建立联系的交互性的计算机网络教学系统,主要服务于课堂教
学,对增强教学效果、提高学生的课堂参与有着重要的作用。它的主
要硬件设备有: 网络中央控制器、 多媒体计算机、 投影机、 电动屏幕、
视频展台、白板 ( 或黑板 ) 、音响设备和话筒、多媒体讲台、监控点播
系统以及对讲系统等。
2、中央控制设备
中央控制系统是指对声、 光、电等各种设备进行集中控制的设备。
它应用于多媒体教室、 多功能会议厅、 指挥控制中心、 智能化家庭等,
中央控制器作为所有电教设备的控制中心。教室内所有的电教设备
如:计算机、录像机,影碟机,投影机,电动屏幕、音响还有室内灯
光、窗帘都可以与中央控制器相连,受其控制。
中央控制系统从最初的简单控制设备已经发展到如今的可编程
智能化中央控制系统:
①、简易中央控制系统:一般常用在小学多媒体教室,主要是控
制设备比较少地方;
②、单机版中央控制系统:一般常用在大中学的多媒体教室,能
控制比较多设备;
③、网络中央控制系统:一般常用在安装多台中控的学校,主要
是方便管理和控制;
④、会议中央控制系统:一般常用在多功能会议室,一般都是常
用无线触摸屏控制;
⑤、可编程中央控制系统:一般常用在大型会议室,控制设备比
较多,可以提供程序编写界面。
3、计算机的发展与组成
⑴计算机的发展
自 1946 年人类成功地研制出第一台计算机 ENIAC (Electronic
Numeric Integrator And Calculator )以后,计算机技术一直迅猛
发展,更新换代快速而频繁。 人们按照计算机所使用的电子器件生产
工艺的更替来描述计算机的发展过程。 一般将计算机的发展分成四个
阶段,习惯上称为四代,两代计算机之间在时间上有一定的重叠,每
一阶段在技术上都是一次新的突破,在性能上都是一次质的飞跃。
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