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统编版小学语文一年级下册
《一个接一个》的教案设计
设计说明
本文是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿化解了一个又一个烦恼的故事，表现了孩子乐观、向上的生活态度。教学中，我通过情境创设，引导学生融入课文所描述的情境当中，获得与文本相通相融的情感体验。同时，倡导“个性化体验与表达”，尊重学生的主体地位，以个性化朗读为主，与文本深入对话。最后，联系生活经历，引导学生在遇到不顺心的事时要调整心态，让他们的童年洋溢更多的童真童趣。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件，查找踩影子和跳房子等游戏的图片、视频。
学生准备：预习课文，完成预学案。
课时
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