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启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸
第七单元 课题 观察物体 第 1 教时 总第 个教案
教学内容：P90例题，P91想想做做第1-3题。
教学目标: 1.通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的物体的形状正确判断观察者的位置。
2.在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，发展直观思考能力和初步的空间观念，感觉数学学习的乐趣。
教学重点: 会从不同的位置观察物体，抓住特征判断观察者的位置。
教学难点：根据看到的形状正确判断观察者的位置。
课前准备：照片，挂图
学情预判：1.在图像是判断左侧面还是右侧面观察到得图形时会发生错误。
教学过程：
一、情境导入：
师：今天老师要考考你。这儿有一位同学的照片，猜猜看，他是谁？
（出示一张学生背面的照片，出示这个学生侧面的照片，出示这个学生的正面照片）
师：你为什么看到正面照片时，才敢下结论？
（正面看得清。看后面不好辨认）
师：同是一个学生，怎么会看到不同的样子呢？
生：我站在他后面，就看到他后面的样子，站在他侧面就看到他侧面的样子，站在他前面，就看到他前面的样子。
师：我们站的位置不同，看到的这位同学的样子也就不同，这就是我们这节课要探讨研究的内容：从不同的方位观察物体。
（板书课题：观察物体）
二、思索探究、交流共享：
（一）从前后两个角度观察物体。
1.谈话：让我们就从每天陪伴我们学习的教室开始吧.仔细观察教室的四周，你最喜欢教室的哪一面？
2.组织观察：同学们跟着教师站在讲台上，一二三，咔嚓。拍好了，现在，让我们把照片印在脑海中。谁来说说你拍到了什么？然后站在后面拍到了教室的那一面？
3.出示例1，回答问题:这两张照片，你知道那一张是在教室的前面拍摄的吗？另一张是在教室的那一面拍摄的？你是从哪看出来的？
4.P95想想做做第1题。
老师在我们学校的大门也拍了两张照片，哪一张是在学校外面拍摄的？哪一张是在学校里面拍摄的？先自己想一想，再和小组的同学讨论讨论。
汇报交流。说说你是怎样想的
（二）从前后左右四个角度观察物体
1.小组观察卷笔刀。
互相说说，你们在卷笔刀的那一面，看到了什么？同一个小组的同学，不同的位置看到的一样吗？为什么不一样？
想换个位置看一看吗？请每个小组的同学按顺时针方向移动位置，每移动一个位置就仔细看，并和小组的同学交流一下，说说你看到了什么？移四次，完成后回到自己的位置上。
同一个卷笔刀，在前后左右四个不同的位置拍的一样吗？在卷笔刀的前面能拍到什么？后面呢？在卷笔刀的左边和右边拍到的又有什么不同呢？小朋友们真聪明，这么快就发现规律了，那么观察其他物体是不是也一样呢？让我们一起再来观察观察。
2.出示例2，小云他们也给他们的玩具小猴拍了照片，你能判断每张照片各是谁拍的吗？你是怎样想的？让生动手连一连。
总结：一般情况下，从不同的方向，看到的样子不同，但有时候不管从哪个方向看都是一样，你们猜是什么？
三、检测完善：
其实，即使是同一个物体，在不同的位置观察到的就都不一样，有时候换个位置看一看，就能发现另一种美丽。有很多摄影师就是因为观察的位置和大家不同，就拍到与众不同得精彩画面。
1.P93想想做做2
观察：取出面包车模型，让学生观察面包车的正面，后面，侧面。
口答：每个小朋友分别看到面包车的哪一面？
独立完成连线，汇报。
2. P95想想做做3
请学生独立判断，在连线。
四、全课总结：
你有什么收获？
五、课堂作业：《补》
二次备课
板书设计：
教学后记：
启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸
第七单元 课题 观察物体 第 1 教时 总第 个教案
教学内容：P92— P93练习十五第1-7题。
教学目标: 1. 让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察这的位置。
2. 使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养数学的积极性。
教学重点: 会从不同的位置观察物体，抓住特征判断观察者的位置。
教学难点：体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察这的位置。
课前准备：照片，挂图
学情预判：部分同学可能不能从一个面推测到另一个面的形状。
教学过程：
一、知识再现：
1. 上一节课，我们学习了观察物体，通过学习你对观察物体有了哪些认识？
二、基本练习：
1.完成练习十五第1题
（1）谈话：让我们就从每天陪伴我们学习的教室开始吧.仔细观察教室的四
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