【精品班会资料】办学经验交流会《做有根的教育》课件 （共90张PPT）.pptVIP

原，返璞归真，追求真实的教育理想。即教育要回归教育本真，遵循教育的基本原则和规律，去除浮华和雕饰，做最真的教育。说真话、办真事、求真知、做真人，应该成为学校最质朴、最真实的教育理想。 生，生生不息，实现生命价值的极限提升。事物变化积累达到一定程度就会发生质变获得新生，即教育的目的是实现教育对象的“质变”，实现学生的发展——短期和长期的发展，给与学生可持续发展的动力。 态：超越不止，营造精神气场。作为教育教学的活动场所，学校用只属于其本身的文化和精神，从而形成独特的能量场。学校的教育教学及管理模式从“态”字入手，注重营造整个学校的办学氛围，使之趋于最美之境地。 简言之，“原生态教育”理念就是通过精细化管理，采用 “励志+养成”双优德育模式，培养孩子优良习惯和优秀品格，使学习成绩成为优良习惯的副产品。 励志教育：点燃孩子心中的火焰 “人的潜能、个性和价值是高于一切的，人是教育的出发点和归宿，教育的功能就是要帮助人达到他能达到的最高境界。” ——美国心理学家马斯洛?罗杰斯 我们以励志教育为核心，确定激励四环节，即精神激励、环境激励、榜样激励、活动激励。让“超越永无止境”“一切皆有可能”“相信我们可以创造奇迹”的二中精神根植二中学子内心深处，激发他们不断超越、不断进步、“化平凡为神奇”。励志教育帮助学生们重拾信心、树立自信，让他们充分发掘自身潜能，在通往成功的道路上昂首向前！ 特色活动激励 日常教育激励 学生自主激励 校园文化激励 养成教育：让成绩成为习惯的副产品 “播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” ——威廉·詹姆士 良好的生活习惯：奠定扫天下的基础 良好的纪律习惯：惜时 良好的学习习惯：高效 “学生的不良习惯改变多少，优秀品质培养多少，他的能力就可以进步多少”，我们从对学生的内务整理、打扫卫生、上课状态、卷面书写等细节的管理、规范和矫正去修炼学生的性格与品质。 衡水二中除了学习之外什么都管 军训：习惯养成第一课 自习课零抬头率 操前小读——分秒必争 专注课堂 内务——铺面齐则卷面整 良好的卫生 天下第一操 养成教育：让成绩成为习惯的副产品 ?2010年，学生励志跑操视频引发全国关注，被网友评为“天下第一操”；其实这只是我校养成教育中一个很平常的环节 功夫在诗外——跑操的“蝴蝶效应” 成长效应一：强身健体，健康每一天 成长效应二：吃苦耐劳，坚强每一天 成长效应三：点燃激情，奋进每一天 成长效应四：步调一致，团结每一天 成长效应五：动作到位，规范每一天 成长效应六：调整状态，高效每一天 成长效应七：心无旁骛，专注每一天 成长效应八：营造氛围，充实每一天 跑操是件小事，但能跑出学生学习的好习惯、好效果，能跑出大精神、大气魄。养成教育的目标把有形的教育活动内化为学生无形的优秀品质。 学校起初在落实“抓行为，养习惯，促学习”的管理措施时，也遇到了不少障碍。以学生整理内务为例，起初学生和家长就不太理解——叠被子、搞内务与学习有关系吗？面对质疑，我们抓内务管理的原则不变，落实一日常规的力度不减，因为我们把这些看成培养人的优秀品质、良好习惯。学生们的自理能力得到显著提高，惜时、高效、严谨的学习态度日渐养成。结果是实验班的内务标准最高，跑操最好，这也用事实说明抓常规不影响学习。 爱的教育：培养学生的责任意识 不可否认，学习兴趣是孩子学习的动力，但是我们认为比学习兴趣更重要，至少和学习兴趣同等重要的是孩子内心的责任意识，一个孩子的内心只要具有了对自己、对家庭、对学校、对国家、对民族的无限的责任，就会拥有学习的原动力。而培养孩子的责任感就要对孩子实施爱的教育，将孩子感受到的爱内化为孩子内心的责任意识。 鲁迅先生为医国 人精神弃医从文 钱伟长先生弃史学理，抵御日寇侵略 我们认为爱的最好的表达方式就是陪伴，通过全程的陪伴让学生们感受到老师们内心深处对自己的挚爱，唤醒其内心深处自我肯定的欲望，进而激发孩子内心无穷的潜力。在衡水二中，有学生的地方就有干部和老师的身影。每天清晨五点半学生起床前，所有中层以上干部及全体班主任都准时到达操场等候学生起床出操；晚上十点多，所有学生都上床休息之后，中层以上干部和班主任才离校回家；课前学校要求老师们提前候课，利用课间时间观察学生状态，与学生交流；自习课上学校要求单科自习教师进班辅导，公共自习班主任在班督促。 让学生心中充满爱 情暖中秋 关爱老人 与特教学校学生联谊 走近道德模范吴殿华 志愿者义务劳动 千教万教教人