北师大版小学六年级上册数学同步备课教案-第1单元 圆-1　圆的认识(一).docxVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 1　圆的认识(一) 课时目标导航 圆的认识(一)。(教材第2～3页内容) 1．使学生掌握圆的基本特征及画法，了解圆的各部分名称及字母表示。 2．使学生理解同圆或等圆中直径与半径之间的关系。 3．培养学生观察与动手操作的能力，提高学生的归纳概括能力。 重点：掌握圆的基本特征及画法，并能准确表示出圆各部分的名称。 难点：理解同圆或等圆中直径与半径之间的关系。 【教师准备】课件PPT、圆形实物、细绳、教用圆规。 【学生准备】剪刀、细绳、三角板、圆规、直尺。 一、情景引入 观察下图，这些物体有什么特点？ 引导学生发现：它们都是圆形。 二、学习新课 1．出示教材第2页情境图。 　　 (1)如图1，这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？ 从公平性上考虑：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样，导致不公平。 (2)如图2，如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？ 提示：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样，也不公平。 (3)为了使游戏公平，能不能帮他们设计出一个公平的方案？ 提示：如图3公平。 追问：为什么站成圆形就公平了呢？(每人离目标的距离都一样) (4)提问：上面我们接触了三种图形——直线、正方形、圆。其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗？举出生活中看到的圆的例子。 2．动手操作——