冀少版生物七下6.2.3《遗传病与优生》授课教案.docVIP

第二章 第三节 遗传病与优生 教案 黄沙镇初级中学 索贝贝 第二章 第三节 遗传病与优生教案 黄沙镇初级中学 索贝贝 教学目标：???????????????? 知识目标：1、概述遗传病定义和特点 2、举例说出常见的遗传病的分类。 过程与方法目标：在合作探究的过程中进一步提高分析和概括的能力 情感态度价值观：关注遗传病，认识到遗传病的危害。 教学重点： 举例说出常见的遗传病分类。 课前准备： 常见遗传病的图片、症状及病因。 教学过程： 一、展示课题，揭示目标： 复习基因和染色体遗传规律：基因在染色体上；成对存在；遗传性；变异性。生物的这些规律和特点使一些孩子一出生便患有遗传病，出示学习目标： 1、概述什么是遗传病？ 2、简述遗传病有什么特点？ 3、举例说出遗传病的分类。 二、探究新知识： 1、展示英国皇室血友病遗传图谱，学生阅读P45资料分析： 提出问题： （1）血友病的病症是什么？ （2）维多利亚女王的携带致病基因原因是什么？ （3）女王的后代中患者的致病原因是什么？ （4）血友病与肺炎的致病因素有什么根本区别？ （5）这种病有什么特点？ 总结概念：这种因遗传物质发生改变而引起的疾病，能够遗传给下一代，影响人类健康且很难治愈。遗传病的定义：由遗传物质发生改变而引起的，或者是由致病基因所控制的疾病。 2、遗传病的分类 （1）学生自学P46-P47内容，出示常见遗传病的图片、症状及病因。 （2）思考： ①常见遗传病的分类有哪些？ ②你能说明遗传病的危害吗？ （3）点拨：遗传病是由遗传物质发生改变或致病基因引起的，因此是不能根治的，但随着生物技术的发展，基因诊断可以减少遗传病患儿的出生，未来的基因置换将使遗传病从根本上得以治疗。那么，在现有的条件下，怎样尽可能的预防遗传病的发生，让每一对夫妇都拥有健康、可爱的孩子呢？ 布置研讨小任务： 1、为什么禁止近亲结婚？ 2、优生优育的主要途径有哪些？ 三、讨论总结： 通过今天的学习，你们有什么收获？请大家说一说。 四、检测 判断下列疾病属于遗传病的是（ ） ① 先天性唇裂 ②色盲 ③白化病 ④流行性感冒 ⑤艾滋病 ⑥血友病 ⑦胃炎 ⑧先天智力障碍 A. ① ② ⑤ ⑥ ⑧ B. ① ② ③ ⑥ ⑦ C. ② ③ ⑥ ⑦ ⑧ D. ① ② ③ ⑥ ⑧ 五、板书设计： 第二章 第三节 遗传病与优生 ———遗传病 遗传病 遗传病 概念：遗传物质改变/致病基因 特点：遗传性 不可治愈 分类 基因遗传病 染色体遗传病 单基因遗传病 单基因遗传病 显性遗传病 隐性遗传病