新北师大版八年级数学上册导学案：6.2中位数与众数 .docVIP

精品资料 新北师大版八年级数学上册导学案：6.2中位数与众数 我的疑问 一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数。 平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们刻画了一组数据的“平均水平” 2.做一做 3议一议（学生讨论交流，师生共同总结特征：） 平均数、中位数和众数有哪些特征？ 　 四巩固提高 1一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是? ?? ???.? ??2数据92、96、98、100、X的众数是96，则其中位数和平均数分别是（? ?? ? ）A.97、96? ? B.96、96.4? ?? ? C.96、97? ?? ?D.98、973.如果在一组数据中，23、25、28、22出现的次数依次为2、5、3、4次，并且没有其他的数据，则这组数据的众数和中位数分别是（? ?? ? ）A.24、25? ???B.23、24? ?? ???C.25、25? ?? ?D.23、254随机抽取我市一年（按365天计）中的30天平均气温状况如下表：温度（℃）? ? ? ? -8? ? ? ? -1? ? ? ? 7? ? ? ? 15? ? ? 21? ? ? ? 24? ? ? ? 30天数? ? ? ? 3? ? ? ? 5? ? ? ? 5? ? ? ? 7? ? ? ? 6? ? ? ? 2? ? ? ? 2请你根据上述数据回答问题：（1）.该组数据的中位数是什么？（2）.若当气温在18℃~25℃为市民“满意温度”，则我市一年中达到市民“满意温度”的大约有多少天？ 五．课堂小结： 通过本节课的活动你有什么收获？ 你还有什么疑惑 1. 学习目标: 掌握中位数、众数的概念，会求出一组数据的中位数与众数；能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的区别，能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的正确评判。 2．学习重点：掌握中位数、众数等数据代表的概念 3．学习难点：选择恰当的数据代表对数据做出判断 一自主学习：? ?（1）什么是中位数？如何确定一组数据的中位数？? ?（2）什么是众数？如何确定？ 二：合作探究（学生小组讨论，交流自己的看法，教师对表现积极的学生予以鼓励） 1：问题：某公司员工的月工资如下： 员 工 经理 副经理 职员A 职员B 职员C 职员D 职员E 职员F 杂工G 月工资/元 7000 4400 2400 2000 1900 1800 1800 1800 1200 经理说：我公司员工收入很高，月平均工资为2700元。 职员C说：我的工资是1900元，在公司算中等收入。 职员D说：我们好几个人工资都是1800元。 一位应聘者心里在琢磨：这个公司员工收入到底怎样呢？ 你怎样看待该公司员工的收入？ 议一议：你认为用哪个数据表示该公司员工收入的平均水平更合适？ 一般地，n个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。 三．课后训练： 1. 对于一组数据：3，3，2，3，6，3，10，