故乡是北京教学设计.docVIP

四年级音乐《故乡是北京》 教 学 设 计 教者：黄廷燕 《故乡是北京》教学设计 教学内容：聆听歌曲《故乡是北京》。 教学目标： 情感态度与价值观：欣赏歌曲《故乡是北京》，体会歌曲所表达的思想情感，激发学生对家乡的热爱。 知识与技能：感受戏曲的音乐风格特点，了解北京的地方特色。 理解音乐所表达的情绪、速度等。了解声乐的演唱形式和创作体裁。 方法与过程：通过比较二胡和京胡的音色，帮助学生判断京剧所用的主要伴奏乐器是京胡。另通过比较京剧和京歌的相同点和不同点，让学生知道《故乡是北京》来源于京剧。它的创作体裁是戏歌。 教学重难点 1、通过歌曲的欣赏激发学生对家乡的热爱。 2、了解声乐的演唱形式。 教学准备 电子琴???多媒体。 教学过程 一、图片导入 师：请同学们看大屏幕。 1、出示二胡分解图。 师：同学们认识这件乐器吗？生答（二胡）。 让我们来听一听它的音色是怎样的？（板书：二胡---圆润、深情、奔放、明快） 让我们再来认识一种弦乐器。 2、出示京胡结构图。 师：有谁认识这件乐器？（京胡） 让我们再来听听京胡的音色又是怎样的？（板书：京胡---酥、脆、亮、厚、通） 师：下面请同学们欣赏一段我国的国粹，听完以后我想请同学说一说这是什么曲种？乐曲中的主要伴奏乐器是什么？（板书：京剧----京胡） 3、请学生欣赏京剧选段《贵妃醉酒》。 师：京剧是哪个地方特有的剧种？（北京） 今天我们要聆听的歌曲是《故乡是北京》，听完以后我想请同学说一说，它与京剧有什么相同点和不同点。 二、欣赏歌曲《故乡是北京》 1、【初听歌曲】请同学说说京剧与《故乡是北京》有什么相同点（《故乡是北京》有京剧的韵味）和不同点（京剧的主要伴奏乐器是京胡，《故乡是北京》的伴奏乐器是现代的西洋乐器或电子乐） 师：歌曲的种类有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲等，那刚才我们听到的这首歌曲属于哪一种呢？（群众歌曲） 2、歌曲简介： 今天老师介绍一位大朋友给大家认识，他就是我国的著名的词作家阎肃爷爷，他的家乡是北京。北京是我国的首都，是我们全国各族人民忠心敬仰的圣地。而从小生长在北京的阎肃爷爷对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有很深厚的感情。所以阎肃爷爷就作词，作曲家姚明作曲写了一首戏味浓厚的歌曲《故乡是北京》。阎肃爷爷邀请大家随着歌曲一起走进名城北京。 3、【再听歌曲】歌曲中阎肃爷爷到过许多名城，他最爱的是哪里？（故乡北京）大家仔细的听一听歌曲都唱了家乡的什么呢？（北京古城的传统的景物如天坛、北海、卢沟桥等）还有呢？（北京现代都市的风貌如高楼大厦、旋转厅、电子街机房）还有呢？（四合院、油条、豆浆等）。（概括起来就是美食、美景）除了歌词中所描绘的，你还觉得歌曲旋律又是如何表达对家乡的热爱之情呢？（作者是用?“戏歌”的演唱体裁来表达对家乡的热爱之情。） 4、【复听歌曲】我们了解了歌曲的内容，再来听听这首歌曲分为几个部分？（三个）你是怎么听出来的？（速度的变化） 5、我们分别听一听这三部分再来体会速度的变化与情绪的变化关系。 （慢----快----慢、抒情----欢快-----抒情） 6、我们都已经对歌曲比较熟悉了，这首歌曲的演唱形式是什么呢？（课件出示演唱形式供选择）作曲家为什么选择女声独唱呢？（因为听起来更亲切优美）。 7、学一学京腔京韵。 如此好听的歌曲。你们想不想尝试模仿其中的一两句？（自由发挥） 师带学生模唱 三、课后拓展 严肃爷爷用戏歌也叫京歌赞美了他的家乡北京，同学们，你们能夸夸你们的家乡吗？请学生说一说哦家乡的美食美景。模仿《故乡是北京》的最后一句抒发感情-------我还是最爱我的肥东！